（1）如圖①，若點E、F分別為AB、AC上的點，且DE⊥DF，求證：BE=AF；

（2）若點E、F分別為AB、CA延長線上的點，且DE⊥DF，那么BE=AF嗎？請利用圖②說明理由．

（1）求證：△AED≌△EBC；

（2）當AB=6時，求CD的長．

【題目】△ABC的三個內角A，B，C所對的邊分別是，下列條件中，不能判定△ABC是等腰三角形的是（ ）

A.a3，b3，c4B.a︰b︰c2︰3︰4

C.∠B50°，∠C80°D.∠A︰∠B︰∠C1︰1︰2

（1）判斷△OBD的形狀；

（2）若A（-3，0），BE=6，求證OE=AD．

（1）求兩次進貨的單價分別是多少元．

（2）當售出大部分后，余下200千克按7.5折售完，求兩次銷售蘋果的毛利．

【題目】已知關于x的二次方程ax2+bx+c=0沒有實數根，一位老師改動了方程的二次項系數后，得到的新方程有兩個根為12和4；另一位老師改動原來方程的某一個系數的符號，所得到的新方程的兩個根為-2和6，那么=________．

第1個：(a﹣b)(a+b)＝______；

第2個：(a﹣b)(a2+ab+b2)＝______；

第3個：(a﹣b)(a3+a2b+ab2+b3)＝_______；

……

這些等式反映出多項式乘法的某種運算規(guī)律．

(2)猜想：若n為大于1的正整數，則(a﹣b)(an﹣1+an﹣2b+an﹣3b2+……+a2bn﹣3+abn﹣2+bn﹣1)＝________；

(3)利用(2)的猜想計算：2n﹣1+2n﹣2+2n﹣3+……+23+22+1＝______．

(4)拓廣與應用：3n﹣1+3n﹣2+3n﹣3+……+33+32+1＝_______．

（1）△ABC與△DEF是否全等？（不說理由．）

（2）△ABC與△DEF是否成軸對稱？（不說理由．）

（3）若△ABC與△DEF成軸對稱，請畫出它的對稱軸l．并在直線l上畫出點P，使PA+PC最小．

(1)本次共隨機抽查了________名學生，根據信息補全圖①中條形統(tǒng)計圖，圖②中八年級所對應扇形的圓心角的度數為________；

(2)如果把“特別關注”“一般關注”“偶爾關注”都看成關注，那么全校關注足球賽的學生大約有多少名？

(3)①根據上面的統(tǒng)計結果，談談你對該校學生對足球關注的現(xiàn)狀的看法及建議；

②如果要了解中小學生對校園足球的關注情況，你認為應該如何進行抽樣？