科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系中,拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(0,4),B(1,0),C(5,0)
(1)求拋物線的解析式和對(duì)稱(chēng)軸;
(2)在拋物線的對(duì)稱(chēng)軸上是否存在一點(diǎn)P,使△PAB的周長(zhǎng)最?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)該拋物線有一點(diǎn)D(x,y),使得S△ABC=S△DBC,求點(diǎn)D的坐標(biāo).
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象的頂點(diǎn)C的坐標(biāo)為(﹣1,﹣3),與x軸交于A(﹣3,0)、B(1,0),根據(jù)圖象回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出方程ax2+bx+c=0的根;
(2)寫(xiě)出不等式ax2+bx+c>0的解集;
(3)寫(xiě)出y隨x的增大而減少時(shí)自變量x的取值范圍;
(4)若方程ax2+bx+c=k有實(shí)數(shù)根,寫(xiě)出實(shí)數(shù)k的取值范圍.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某種材料溫度y(℃)隨時(shí)間x(min)變化的函數(shù)圖象.已知該材料初始溫度為15℃,溫度上升階段y與時(shí)間x成一次函數(shù)關(guān)系,且在第5分鐘溫度達(dá)到最大值60℃后開(kāi)始下降;溫度下降階段,溫度y與時(shí)間x成反比例關(guān)系.
(1)分別求該材料溫度上升和下降階段,y與x間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)根據(jù)工藝要求,當(dāng)材料的溫度高于30℃時(shí),可以進(jìn)行產(chǎn)品加工,問(wèn)可加工多長(zhǎng)時(shí)間?
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,Rt△OCD的一邊OC在x軸上,∠C=90°,點(diǎn)D在第一象限,OC=3,DC=4,反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)OD的中點(diǎn)A.
(1)求點(diǎn)A的坐標(biāo)及該反比例函數(shù)的解析式;
(2)若該反比例函數(shù)的圖象與Rt△OCD的另一邊DC交于點(diǎn)B,求過(guò)A、B兩點(diǎn)的直線的解析式.
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【題目】如圖,已知反比例函數(shù)y1=與一次函數(shù)y2=k2x+b的圖象交于點(diǎn)A(1,8),B(-4,m)兩點(diǎn).
(1)求k1,k2,b的值;
(2)求△AOB的面積;
(3)請(qǐng)直接寫(xiě)出不等式x+b的解.
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【題目】已知二次函數(shù)y=x2+bx+c的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(4,3),(3,0).
(1)求b、c的值;
(2)求出該二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)和對(duì)稱(chēng)軸,并在所給坐標(biāo)系中畫(huà)出該函數(shù)的圖象;
(3)該函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)怎樣的平移得到y=x2的圖象?
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【題目】在如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中,橋孔拋物線對(duì)應(yīng)的二次函數(shù)關(guān)系式是y=﹣x2,當(dāng)水位上漲1m時(shí),水面寬CD為2m,則橋下的水面寬AB為_____m.
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【題目】如圖,過(guò)y軸上一個(gè)動(dòng)點(diǎn)M作x軸的平行線,交雙曲線y= 于點(diǎn)A,交雙曲線于點(diǎn)B,點(diǎn)C、點(diǎn)D在x軸上運(yùn)動(dòng),且始終保持DC=AB,則平行四邊形ABCD的面積是( )
A. 7 B. 10 C. 14 D. 28
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【題目】某童裝店在服裝銷(xiāo)售中發(fā)現(xiàn):進(jìn)貨價(jià)每件60元,銷(xiāo)售價(jià)每件100元的某童裝每天可售出20件為了迎接“六一兒童節(jié)”,童裝店決定采取適當(dāng)?shù)拇黉N(xiāo)措施,擴(kuò)大銷(xiāo)售量,增加盈利經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):如果每件童裝降價(jià)1元,那么每天就可多售出2件.
如果童裝店想每天銷(xiāo)售這種童裝盈利1050元,同時(shí)又要使顧客得到更多的實(shí)惠,那么每件童裝應(yīng)降價(jià)多少元?
每件童裝降價(jià)多少元時(shí),童裝店每天可獲得最大利潤(rùn)?最大利潤(rùn)是多少元?
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【題目】某學(xué)校為評(píng)估學(xué)生整理錯(cuò)題集的質(zhì)量情況,進(jìn)行了抽樣調(diào)查,把學(xué)生整理錯(cuò)題集的質(zhì)量分為“非常好”、“較好”、“一般”、“不好”四個(gè)等級(jí),根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查中,一共調(diào)查了 名學(xué)生;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,m= ,“非常好”部分所在扇形的圓心角度數(shù)為 ;
(3)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(4)如果4名學(xué)生整理錯(cuò)題集的質(zhì)量情況是:3人“較好”,1人“一般”,現(xiàn)從中隨機(jī)抽取2人,請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求出兩人都是“較好”的概率.
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