(1)從統計圖可知，九年級(1)班共有學生多少人；

(2)求圖22．1中a的值；

(3)從圖22-1、22-2 中判斷，在這次讀書月活動中，該班學生每日閱讀時間_______(填“普遍增加了”或“普遍減少了”)；

(4)通過這次讀書月活動，如果該班學生初步形成了良好的每日閱讀習慣，參照以上統計圖的變化趨勢，至讀書月活動結束時，該班學生日人均閱讀時間在0．5～1(即0．5≤t<10)小 時的人數比活動開展初期增加了多少人．

(每個小矩形含左端點，不含右端點) ．

已知：線段．

求作：以為斜邊的一個等腰直角三角形．

作法：如圖，

（1）分別以點和點為圓心，大于的長為半徑作弧，兩弧相交于，兩點；

（2）作直線，交于點；

（3）以為圓心，的長為半徑作圓，交直線于點；

（4）連接，．

則即為所求作的三角形．

請回答：在上面的作圖過程中，①是直角三角形的依據是________；②是等腰三角形的依據是__________．

A.（0，0）B.（0，1）C.（0，2）D.（0，3）

【題目】如圖四邊形，，，，則的值為（ ）

A.6B.C.D.7

【題目】下列說法：①函數的自變量的取值范圍是；②對角線相等的四邊形是矩形；③正六邊形的中心角為；④對角線互相平分且相等的四邊形是菱形；⑤計算的結果為7：⑥相等的圓心角所對的弧相等；⑦的運算結果是無理數．其中正確的個數有（ ）

A.1個B.2個C.3個D.4個

（1）用a表示k，并求L的對稱軸；

（2）當L經過點（4，﹣7）時，求此時L的表達式及其頂點坐標；

（3）橫，縱坐標都是整數的點叫做整點．如圖，當a＜0時，若L在點C，P之間的部分與線段CP所圍成的區(qū)域內（不含邊界）恰有5個整點，求a的取值范圍；

（4）點M（x1，y1），N（x2，y2）是L上的兩點，若t≤x1≤t+1，當x2≥3時，均有y1≥y2，直接寫出t的取值范圍．

（1）求證：MN是⊙O的切線．

（2）設D是弧AC的中點，連結BD交AC于點G，過點D作DE⊥AB于點E，交AC于點F．

①求證：FD＝FG．

②若BC＝3，AB＝5，試求AE的長．

（1）打折銷售后，第17天的日銷售量為________盒；

（2）求y與x之間的函數關系式，并寫出x的取值范圍；

（3）已知日銷售利潤不低于560元的天數共有6天，設打折銷售的折扣為a折，試確定a的最小值．

三角形的外心

定義：三角形三邊的垂直平分線相交于一點，這個點叫做三角形的外心．

如圖1，直線l1，l2，l3分別是邊AB，BC，AC的垂直平分線．

求證：直線l1，l2，l3相交于一點．

證明：如圖2，設l1，l2相交于點O，分別連接OA，OB，OC

∵l1是AB的垂直平分線，

∴OA＝OB，（依據1）

∵l2是BC的垂直平分線，

∴OB＝OC，

∴OA＝OC，（依據2）

∵l3是AC的垂直平分線，

∴點O在l3上，（依據3）

∴直線l1，l2，l3相交于一點．

（1）上述證明過程中的“依據1”“依據2”“依據3”分別指什么？

（2）如圖3，直線l1，l2分別是AB，AC的垂直平分線，直線l1，l2相交于點O，點O是△ABC的外心，l1交BC于點N，l2交BC于點N，分別連接AM、AN、OA、OB、OC．若OA＝6cm，△OBC的周長為22cm，求△AMN的周長．