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科目： 來源：競賽題 題型：探究題

隊形設計：為迎接外國使節(jié)來訪，儀仗隊某小組進行隊列造型設計，首先組長讓全體隊員排成一個方陣（即行與列的人數(shù)一樣多的隊形），人數(shù)正好夠，然后組長又繼續(xù)組織了幾個隊形的變化，最后一個造型需要5人一組，手拿鮮花變換隊形．在討論分組方案時，一組員說現(xiàn)在的隊員人數(shù)按“5人一組”分將多出3人．同學們，你們說一說這可能嗎？為什么？

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科目： 來源：競賽題 題型：計算題

若x，y，z滿足x+y+z=1，x2+y2+z2=2，x3+y3+z3=3，求x4+y4+z4的值．

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科目： 來源：期末題 題型：單選題

若是一個完全平方式，則m的值為
[     ]
A、3    
B、    
C、6      
D、

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科目： 來源：廣東省競賽題 題型：單選題

已知M=a2+12a﹣4b，N=4a﹣20﹣b2，則M與N的大小關系是
[     ]
A．M＜N
B．M＞N
C．M≤N
D．M≥N

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科目： 來源：廣東省期末題 題型：填空題

已知a-b=1 ，則a2-b2-2b的值為（    ）。

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科目： 來源：山東省期中題 題型：填空題

①a2－4a+4，②a2+a+，③4a2－a+，④4a2+4a+1，以上各式中屬于完全平方式的有                 （填序號）．

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科目： 來源：吉林省期末題 題型：填空題

若x2+kx+4是一個完全平方式，則常數(shù)k的值為（    ）。

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科目： 來源：吉林省期末題 題型：填空題

若代數(shù)式x2-6x+b可化為（x-a）2-1，則b-a的值是（    ）。

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科目： 來源：山東省期末題 題型：單選題

圖你能根據(jù)面積關系得到的數(shù)學公式是
[     ]
A .    
B .
C .    
D.

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科目： 來源：河北省期中題 題型：填空題

若x+y=5，xy=1，則2x2+2y2﹣10= _________ ．

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同步練習冊答案