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科目: 來(lái)源: 題型:

解方程:2x2-x-3=0.

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科目: 來(lái)源: 題型:

方程x2=x的解是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

數(shù)據(jù)1,2,8,5,3,9,5,4,5,4的眾數(shù)是          ;中位數(shù)是        

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖1,正方形ABCD,△AMN是等腰Rt△,∠AMN=90°,當(dāng)Rt△AMN繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)時(shí),邊AM、AN分別與BC(或延長(zhǎng)線圖3)、CD(或延長(zhǎng)線圖3)相交于點(diǎn)E、F,連接EF,小明與小紅在研究圖1時(shí),發(fā)現(xiàn)有這么一個(gè)結(jié)論:EF=DF+BE;為了解決這個(gè)問(wèn)題,小明與小紅,經(jīng)過(guò)討論,采取了以下方案:延長(zhǎng)CB到G,使BG=DF,連接AG,得到圖2,請(qǐng)你根據(jù)小明、小紅的思路,結(jié)合圖2,解決下列問(wèn)題:
(1)證明:①△ADF≌△ABG;  ②EF=DF+BE;
(2)根據(jù)圖(3),①結(jié)論EF=DF+BE是否成立,如不成立,寫出三線段EF、DF、BE的數(shù)量關(guān)系并證明.②若CE=6,DF=2,求正方形ABCD的邊長(zhǎng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,中線BD、CE相交于點(diǎn)O,F(xiàn)、G分別是OB、OC的中點(diǎn).
(1)求證:四邊形DEFG是平行四邊形;
(2)當(dāng)AB=AC時(shí),判斷四邊形DEFG的形狀;
(3)連接OA,當(dāng)OA=BC時(shí),判斷四邊形DEFG的形狀,并證明你的結(jié)論.

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科目: 來(lái)源: 題型:

某超市進(jìn)一批運(yùn)動(dòng)服,每件成本50元,如果按每件60元出售,可銷售800件;如果每件提價(jià)5元,其銷售量就將減少100件.如果超市銷售這批運(yùn)動(dòng)服要獲利12000元,那么這批運(yùn)動(dòng)服售價(jià)應(yīng)定為多少元?該超市應(yīng)進(jìn)這種運(yùn)動(dòng)服多少件?

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知一個(gè)工人生產(chǎn)零件,計(jì)劃30天完成,若每天多生產(chǎn)5個(gè),則在26天完成且多生產(chǎn)15個(gè).求這個(gè)工人原計(jì)劃每天生產(chǎn)多少個(gè)零件?如果設(shè)原計(jì)劃每天生產(chǎn)個(gè),根據(jù)題意可列出的方程為                             

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科目: 來(lái)源: 題型:

將40cm長(zhǎng)的木條截成四段,圍成一個(gè)平行四邊形,使其長(zhǎng)邊與短邊的比為3:2,則較長(zhǎng)的木條長(zhǎng)          cm.

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料:我們?cè)趯W(xué)習(xí)二次根式時(shí),式子
x
有意義,則x≥0;式子
-x
有意義,則x≤0;若式子
x
+
-x
有意義,求x的取值范圍;這個(gè)問(wèn)題可以轉(zhuǎn)化為不等式組來(lái)解決,即求關(guān)于x的不等式組
x≥0
-x≤0
的解集,解這個(gè)不等式組得x=0.請(qǐng)你運(yùn)用上述的數(shù)學(xué)方法解決下列問(wèn)題:
(1)式子
x2-1
+
1-x2
有意義,求x的取值范圍;
(2)已知:y=
x-2
+
2-x
-3
,求xy的值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,半圓O的直徑AB=8,半徑OC⊥AB,D為弧AC上一點(diǎn),DE⊥OC,DF⊥OA,垂足分別為E、F,求EF的長(zhǎng).

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