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科目： 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)從家到學(xué)校的路為skm，如果步行需用th．現(xiàn)在他的父親給他買(mǎi)了輛自行車(chē)，已知他騎自行車(chē)的速度比他步行的速度快akm/h．那么他騎自行車(chē)到校比步行到校少用的時(shí)間為（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

如果x2-x+2的值為7．則-
1
2
x2+
1
2
x+5的值為（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

|a|
a
+
|b|
b
+
c
|c|
的值為（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

若|x|=5，|y|=6，則x-y2的值為（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖，△ABC與△DCE都是等邊三角形，且點(diǎn)B、C、E在同一條直線(xiàn)上，
（1）試問(wèn)AE與BD的大小關(guān)系，并對(duì)你所得的結(jié)論說(shuō)明理由．
（2）試問(wèn)AG與BF的大小關(guān)系，并對(duì)你所得的結(jié)論說(shuō)明理由．
（3）試問(wèn)FG與BE有何位置關(guān)系，并對(duì)你所得的結(jié)論說(shuō)明理由．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖：已知在△ABC中，兩條內(nèi)角平分線(xiàn)BD、CE相交于點(diǎn)O，
（1）點(diǎn)O到△ABC的三邊距離相等嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由．
（2）點(diǎn)O在∠A的角平分線(xiàn)上嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖：已知AB=AC=12cm，AB的垂直平分線(xiàn)分別交AC、AB于D、E，△ABD的周長(zhǎng)等于28cm，求DC的長(zhǎng)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是用形狀、大小完全相同的等腰梯形密鋪成的圖案的一部分，這個(gè)圖案中的等腰梯形的內(nèi)角度數(shù)分別是多少？

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科目： 來(lái)源： 題型：

作圖與設(shè)計(jì)：
（1）如圖1以直線(xiàn)為對(duì)稱(chēng)軸，畫(huà)出下列圖形的另一部分使它們成為軸對(duì)稱(chēng)圖形．
（2）如圖2尺規(guī)作圖：已知直線(xiàn)l及其兩側(cè)兩點(diǎn)A、B，在直線(xiàn)l上求一點(diǎn)P，使PA=PB；（保留作圖痕跡）
（3）等邊三角形給人以“穩(wěn)如泰山”的美感，它具有獨(dú)特的對(duì)稱(chēng)性．請(qǐng)你用三種不同的分割方法，將以下三個(gè)等邊三角形分別分割成四個(gè)等腰三角形．（在圖3中畫(huà)出分割線(xiàn)，并標(biāo)出必要的角的度數(shù)）

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科目： 來(lái)源： 題型：

有這么一個(gè)數(shù)字游戲：
第一步：取一個(gè)自然數(shù)n1=5，計(jì)算n12+1得a1；
第二步：算出a1的各位數(shù)字之和，得n2，計(jì)算n22+1得a2；
第三步：算出a2的各位數(shù)字之和，得n3，再計(jì)算n32+1得a3，…．
依此類(lèi)推，則a2011=
26
26
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案