P（m+5，m+1）在x軸上，則P點坐標是（　�。�

教室里，從前面數第6行第3位的學生位置記作（6，3），則坐在第5行第8位的學生位置可表示為（　�。�

下列說法不正確的是（　�。�

如圖，在?ABCD中，已知∠ADO=90°，OA=6cm，OB=3cm，
求：AC、AD的長．

平行四邊形、矩形、菱形、正方形，是中心對稱而不是軸對稱的是．

一個多邊形的內角和是外角和的3倍，則這個多邊形的對角線的條數為．

下列條件中，不能判斷一個三角形是直角三角形的是（　�。�

下列各數：3.14，-

1

3

，0，π，0.7

•

0

•

1

，

3	8

，3.464664666…（相鄰兩個4之間6的個數逐次增加1）．其中無理數有（　　）

實驗操作，構造軸對稱：
（1）折疊：將一滴墨水滴在一張質地較軟吸水性能較好的紙上，迅速將紙對折壓平，再將紙展開，位于折痕兩邊的匿案關于折痕成軸對稱，或折疊后通過剪紙也能得到軸對稱的圖形，試試看．
（2）擺放：把兩個完全相同的圖形，不管其形狀怎樣，只要擺放合理，都能構造軸對稱．如圖（1）、（2）、（3）、（4）所示，兩個直角三角形，可以擺放若干個對稱軸．
舉例：（1）如圖（5），由四個相同的小正方形組成的L形，請?zhí)懋嬕粋�小正方形，使它成為軸對稱圖形；
（2）用四塊如圖（6）的瓷磚拼成一個正方形，使拼成的圖案成軸對稱圖形．