如圖，已知直線AB、CD相交于O，如果∠AOC=2x°，∠BOC=（x+y+9）°，∠BOD=（y+4）°，則∠AOD的度數(shù)為．

已知直角梯形ABCD中AD∥BC，∠B=90°，AB=8，AD=24，BC=26，點(diǎn)P從A點(diǎn)出發(fā)，沿AD邊以1的速度向點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)Q從點(diǎn)C開(kāi)始沿CB邊以3的速度向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)，P、Q分別從點(diǎn)A、C同時(shí)出發(fā)，當(dāng)其中一點(diǎn)到達(dá)端點(diǎn)時(shí)，另一點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng)，設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t．
（1）當(dāng)t為何值時(shí)，四邊形PQCD為平行四邊形？
（2）當(dāng)t為何值時(shí)，四邊形PQCD為等腰梯形？

作圖題：
（1）三根垂直地面的木桿甲、乙、丙，在路燈下乙、丙的影子如圖1所示．試確定路燈燈泡的位置，再作出甲的影子．（不寫(xiě)作法，保留作圖痕跡）

（2）畫(huà)出圖2實(shí)物圖的三種視圖：

如圖，正方形ABCD的對(duì)角線AC是菱形AEFC的一邊，則∠FAB等于（　�。�

“我校需要8臺(tái)電腦，新舊不限，我們是想讓孩子們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)外面的世界，如你有此愛(ài)心，請(qǐng)聯(lián)系我…”這是廣西壯族自治區(qū)來(lái)賓時(shí)南泗鄉(xiāng)平田小學(xué)的校長(zhǎng)在網(wǎng)上發(fā)的一個(gè)帖子．與此同時(shí)，貴州福泉市黃絲鎮(zhèn)安谷村馬安小學(xué)的校長(zhǎng)也在其微博上曬出需要6臺(tái)電腦的消息，溫州和寧波的兩家企業(yè)決定聯(lián)手奉獻(xiàn)這份愛(ài)心，其中寧波提供10臺(tái)，溫州提供4臺(tái)，寧波到廣西、貴州每臺(tái)電腦的運(yùn)費(fèi)分別為400元和800元，溫州到廣西、貴州每臺(tái)電腦的運(yùn)費(fèi)分別為300元和500元，計(jì)劃用7600元運(yùn)費(fèi)送這批電腦．
（1）如果假設(shè)寧波運(yùn)往廣西的電腦是x臺(tái)，請(qǐng)用含x的代數(shù)式填充以下表中的空格：

起點(diǎn)/終點(diǎn)	廣西（8臺(tái)）	貴州（6臺(tái)）
寧波（10臺(tái)）	x臺(tái)	10-x 10-x
溫州（4臺(tái)）	8-x 8-x	x-4 x-4

（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種方案，使廣西、貴州能得到所需的電腦，而且費(fèi)用正好夠用．

已知多項(xiàng)式-2x²y³-4中，含字母的項(xiàng)的系數(shù)記為a，多項(xiàng)式的次數(shù)記為b，常數(shù)項(xiàng)記為c，且a，b，c分別是點(diǎn)A，B，C在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)．
（1）求a，b，c的值，并在如圖所示的數(shù)軸上標(biāo)出A，B，C：
（2）若甲，乙，丙三個(gè)動(dòng)點(diǎn)分別從A，B，C三點(diǎn)同時(shí)出發(fā)沿?cái)?shù)軸負(fù)方向運(yùn)動(dòng)，它們的速度分別為2、3、

3

4

（單位長(zhǎng)度/秒），請(qǐng)問(wèn)經(jīng)過(guò)多少秒乙追上了丙？此時(shí)甲是否追上了丙？（要求有具體的解題過(guò)程）

如圖，直線BC與MN相交于點(diǎn)O，AO⊥BC，OE平分∠BON，若∠EON=20°，求∠AOM的度數(shù)．

作圖題：請(qǐng)利用三角板、圓規(guī)或直尺等工具，在如圖中，按下列要求畫(huà)圖：
（1）畫(huà)出∠AOB的其中一個(gè)余角∠AOC；
（2）過(guò)點(diǎn)P作直線PD∥OB，交射線OA于點(diǎn)D；
（3）過(guò)點(diǎn)P作OA的垂線段PQ，垂足為點(diǎn)Q．

解方程：
（1）2（2x+1）=1-5（x-2）
（2）

x+1

2

-1=

2+3x

3

．

計(jì)算：
（1）36×(

2

3

-

5

9

+

7

12

)               
（2）(-2)3-22-|-

1

4

|×(-10)2．