我國對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭的學(xué)生實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策，2007年至2010年全國財(cái)政約安排了231億元資金用于“兩免一補(bǔ)”．這項(xiàng)資金用科學(xué)記數(shù)法表示為（　　）

2012年揚(yáng)州某學(xué)校組織七年級(jí)（1）班學(xué)生于清明節(jié)上午七時(shí)乘客車沿淮江高速公路前往距離揚(yáng)州150千米的淮安楚州“愛國主義教育基地”周恩來紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)，車速是每小時(shí)60千米．王老師于半小時(shí)后駕駛轎車從揚(yáng)州出發(fā)去追趕客車．問：
（1）若王老師駕駛的轎車車速是每小時(shí)80千米，需要多長時(shí)間才能追上客車？追上客車時(shí)離淮安楚州還有多遠(yuǎn)？
（2）如果王老師駕駛的轎車要和客車同時(shí)到達(dá)目的地，那么他駕駛的轎車的速度是多少？

如圖，這是一個(gè)數(shù)值轉(zhuǎn)換機(jī)的示意圖．
（1）若輸入x的值為-3，輸入y的值為4，求輸出結(jié)果的值；
（2）若輸入x的值為2，輸出的結(jié)果為

25

8

，求輸入y的值．

先化簡，再求值：2x²y-（3xy²-x²y）-2（2xy²+x²y），其中x=-1，y=2．

化簡：
（1）（-4x+2y）+（5x-3y）
（2）-（2m²-n²）-3（-m²+n²）

計(jì)算：
（1）(

5

9

-

3

4

+

1

18

)×(-62)
（2）(-1)3-[-1-

1

2

(1-

1

3

)]．

如圖，若干個(gè)相同的長方體堆成的物體的三視圖，若每個(gè)長方體體積為5cm³，則該物體的體積為cm³

若代數(shù)式（m-3）x²+5y²+3的值與字母x的取值無關(guān)，則m的值是．

若a，b互為相反數(shù)，m，n互為倒數(shù)，則（a+b）²⁰¹²-mn=．

如圖，如果AB∥CD，∠B=37°，∠D=37°，那么BC與DE平行嗎？為什么？