某同學分別用如圖所示的(a)、(b)兩種方法挑著同一個物體行走,則杠桿支點的位置是在與
(選填“手”、“肩”或“物體”)接觸處;(a)圖中手施加的動力
小于
小于
(選填“大于”、“等于”或“小于”)(b)圖中手施加的動力;為了使(a)圖中手施加的動力更小,則手應(yīng)該向
(選填“前”或“后”)移動;(a)圖中肩受到的壓力
小于
小于
(選填“大于”、“等于”或“小于”)(b)圖中肩受到的壓力.
分析:此題可根據(jù)杠桿平衡的條件來解決,阻力和動力臂不變時,阻力臂越大,動力越大,對肩的壓力也就越大.
解答:解:(1)某同學用兩種不同的方法挑著同一物體行走,此時肩膀可作為支點.
(2)(a)(b)兩種情況的動力臂相同,阻力相同,(a)方法挑著物體時,阻力臂小,根據(jù)F1L1=F2L2,可知動力也小.因此(a)手施加的動力小于(b)手施加的動力.
(3)(a)圖中,阻力不變,阻力臂不變,要使動力減小,可以增加動力臂,所以手遠離肩膀,向前移動.
(4)手施加的動力和物體的重力都有肩膀來承擔,物體的重力相同,(a)比(b)動力小,(a)肩受到的壓力小于(b)肩受到的壓力.
故答案:肩;小于;小于;前;小于.
點評:根據(jù)杠桿平衡條件,確定不變量,確定改變量的大小變化,比較動力大小及壓力大小的變化情況.
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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某同學分別用如圖所示的甲、乙兩種方法挑著同一物體行走.比較可知甲圖中動力臂/甲圖中阻力臂
 
乙圖動力臂/乙圖中阻力臂,故甲圖中手施加的動力
 
乙圖中手施加的動力.(大于/等于/小于)

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科目:初中物理 來源: 題型:

13、某同學分別用如圖所示的(a)、(b)兩種方法挑著同一個物體行走,(a)圖中肩受到的壓力
小于
(b)圖中受到的壓力;(a)圖中手施加的動力
小于
(b)圖中手施加的動力(選填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

16、某同學分別用如圖所示的兩種方法挑著同一個物體行走,圖甲中手施加的動力
小于
(選填“大于”、“等于”或“小于”,下同)圖乙中手施加的動力,圖甲中的人肩膀受到的壓力
小于
圖乙中的人肩膀受到的壓力.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學分別用如圖所示的(a)、(b)兩種方法挑著同一個物體行走,(a)圖中手施加的動力
小于
小于
(b)圖中手施加的動力(選填“大于”、“等于”或“小于”).

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