6．為什么濕的沙子可以用手捏成團，而干的卻不能？

分析 物質(zhì)是由分子組成的，分子在不停地做無規(guī)則運動，分子間存在著相互作用的引力和斥力，分子作用力的大小與分子間的距離有關(guān)．

解答 答：濕的沙子中含有大量的水，水分子間有引力，水分子的引力會把它們結(jié)合在一起，所以濕的沙子很容易用手捏成團；而干沙子中分子間的距離大于分子間引力作用的范圍，分子間的作用力很小，無法結(jié)合在一起．

點評 考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析解決實際問題的能力，是中考常見題型．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．小華在探究質(zhì)量與體積的關(guān)系時，找來大小不同的同種實心塑料塊和某種液體做實驗．

（1）圖甲是小華在水平桌面上使用托盤天平的情景，他的錯誤是在稱量時調(diào)節(jié)平衡螺母．
（2）改正錯誤后，小華正確操作，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分別畫出了塑料塊和液體質(zhì)量隨體積變化的圖象，如圖乙所示．分析圖象可知：同種物質(zhì)的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值相同（選填“相同”或“不同），物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度，塑料的密度為1.2×103kg/m3．
②往干燥的空燒杯內(nèi)倒入25cm3的圖乙中的液體，用調(diào)好天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時，右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖丙所示，則空燒杯的質(zhì)量為17.4g．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖所示，F(xiàn)1=F3=F4＞F2，拉同一根鋸條，使其發(fā)生圖中A、B、C、D四種形變．

（1）能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是A和B．
（2）能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是A和C．
（3）能說明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)的圖是A和D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．懸掛在繩子下端的物體所受力的施力物體是（　　）
A．繩子B．地球C．繩子和地球D．繩子和天花板

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．一條繩子只能承受3×103N的力，怎樣組裝才能提起重力為104N的重物？要求所用的滑輪個數(shù)最少．且滑輪重、繩重和摩擦力都不計．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究二力平衡的條件：
裝  置m如圖，左右兩盤放質(zhì)量相等的砝碼，小車保持靜止．
過程步驟①將左盤中再添加一個砝碼，小車將運動，說明彼此平衡的兩個力大小相等；②將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，放手后小車將轉(zhuǎn)動，說明彼此平衡的兩個力必須在同一條直線上．用小車代替木塊來做實驗的好處是減小摩擦力對實驗的影響．
（3）探究壓力的作用效果：
實驗過程如圖，要研究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該做甲、乙兩組實驗．通過乙、丙實驗得出：壓力一定時，受力面積越小越小，壓力的作用效果越明顯．
方  法壓力的作用效果通過小桌在沙子中的下陷情況來反映，這里運用的是轉(zhuǎn)換法．
（3）探究液體壓強規(guī)律：
實驗過程如圖，顯然筐中越深處的小球受到的擠壓越厲害．若把水滴比作小球，由此小雨猜想：液體壓強也可能和深度有關(guān)．然后他設(shè)計實驗對自己的假說進行檢驗．
實驗器材：大燒杯、壓強計刻度尺、水．
經(jīng)實驗得出結(jié)論：同種液體中，深度越大，壓強越大．
方  法上述研究程序是：提出問題-猜想-設(shè)計實驗-進行實驗-得出結(jié)論．
拓  展小雨還要研究液體壓強與液體密度的關(guān)系，需要再增加的器材是鹽水（或其它液體）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖，輕質(zhì)杠桿MON在水平位置靜止時OM：ON=1：2，彈簧測力計的示數(shù)為10N，已知每個滑輪重2N，則物體A重為74N（不計繩重及摩擦）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．銀行工作人員數(shù)錢時，經(jīng)常在手上沾些水，下雨后在泥地上走路容易摔倒，這兩種情況下，水的作用（　�。�
A．都增加摩擦B．都減小摩擦
C．前者增大摩擦，后者減小摩擦D．前者減小摩擦，后者增大摩擦

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．從支點到動力作用線的距離叫做動力臂，通常用字母L1表示．從支點到阻力作用線的距離叫做阻力臂，通常用字母L2表示．

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同步練習(xí)冊答案