16．對(duì)于廣大中國(guó)球迷來說，2017年3月23日的12強(qiáng)賽中國(guó)隊(duì)1：0韓國(guó)隊(duì)的比賽，將銘記在歷史的長(zhǎng)河里，這是在2010年之后，時(shí)隔7年國(guó)足再一次在正式比賽里戰(zhàn)勝韓國(guó)隊(duì)．下列與踢球有關(guān)的說法正確的是（　�。�
A．踢球時(shí)，腳對(duì)球施加了力，球?qū)δ_沒有力的作用
B．只要腳對(duì)球施加的力大小相同，其作用效果一定相同
C．踢出去的球在空中運(yùn)動(dòng)的過程中，沒有受到任何力的作用
D．守門員使球停下來的過程中，力改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

分析 （1）物體間力的作用是相互的，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力的同時(shí)，也受到另一個(gè)物體對(duì)它的作用力；
（2）影響力的作用效果的因素是力的大小、方向和作用點(diǎn)；
（3）地面附近的一切物體都受到重力的作用；
（4）力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

解答 解：A、因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ�，所以腳踢球時(shí)，腳對(duì)球施加力的同時(shí)足球?qū)δ_也施加了力，故A錯(cuò)誤；
B、力的大小、方向和作用點(diǎn)都影響力的作用效果，故腳對(duì)球施加的力大小相同，其作用效果不一定相同，故B錯(cuò)誤；
C、踢出去的球在空中運(yùn)動(dòng)的過程中，受到重力的作用，故C錯(cuò)誤；
D、守門員使球停下來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，是守門員對(duì)球有力的作用，故是力改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題涉及到了力作用的相互性、力的作用效果、重力等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，是一道綜合性的題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．請(qǐng)根據(jù)活塞式抽水機(jī)的示意圖，說明其工作原理．
答：活塞跟筒壁緊密接觸可以上下滑動(dòng)，A、B是只能向上開啟的閥門．使用時(shí)，提起活塞時(shí)，閥門A受到重力的作用而關(guān)閉，活塞下面的空氣變稀薄，氣壓小于（填“大于”或“小于”）外界大氣壓，于是，低處的水在大氣壓的作用下推開閥門B進(jìn)入圓筒．當(dāng)壓下活塞時(shí)，閥門B受水的壓力而關(guān)閉，水不能向下流，于是就沖開閥門A進(jìn)入圓筒的上部．再提起活塞時(shí)，活塞上面的水使閥門A關(guān)閉，水被活塞提起，從側(cè)管中流出來．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小明選擇了如圖所示的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪，并掛上鉤碼．
（1）實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片是為了不考慮（填“考慮”或“不考慮”）小卡片的重力；探究?jī)蓚�(gè)力大小關(guān)系時(shí)，應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個(gè)數(shù)．
（2）為了探究?jī)蓚�(gè)平衡力是否在同一條直線上，進(jìn)行如下操作：旋轉(zhuǎn)（填“擠壓”“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡．
（3）小明利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距．你認(rèn)為形成差距的原因是測(cè)力計(jì)未校零（或兩個(gè)滑輪的摩擦不同、讀數(shù)誤差）（答出一條即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于壓力的說法中正確的是（　�。�
A．壓力的方向總是豎直向下的
B．放水平地面的物體，對(duì)地面的壓力就是重力
C．壓力的大小總等于物體重力的大小
D．壓力的方向一定與受力面垂直

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在探究并聯(lián)電路中干電路電流與各支路電流的關(guān)系時(shí)，各小組同學(xué)從甲、乙、丙三種規(guī)格的燈泡中，選取兩個(gè)并聯(lián)起來接在相同電源上，組成如圖甲所示的電路．然后把一個(gè)電流表分別接入電路中A、B、C處測(cè)量電流．并記錄數(shù)據(jù)．

（1）小明將電流表接在A處，閉合開關(guān)，電流表指針位置如圖乙所示，為了使測(cè)量結(jié)果較準(zhǔn)確，她應(yīng)該斷開開關(guān)，換用電流表的0～0.6A量程，重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）小華測(cè)量時(shí)，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表指針向“0”刻度的左側(cè)偏轉(zhuǎn)，電流表連接存在的錯(cuò)誤是正負(fù)接線柱接反了．
（3）老師收集到兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
第一小組
實(shí)驗(yàn)次數(shù)L1的規(guī)格L2的規(guī)格IA/AIB/AIC/A
1甲甲0.120.121.20
2乙乙0.160.160.32
3丙丙0.200.200.40
第二小組
實(shí)驗(yàn)次數(shù)L1的規(guī)格L2的規(guī)格IA/AIB/AIC/A
1甲乙0.160.200.36
2乙丙0.200.240.44
3甲丙0.160.240.40
①分析第一小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，會(huì)現(xiàn)第1次實(shí)驗(yàn)測(cè)量的三個(gè)數(shù)據(jù)中有一個(gè)過大，可能是讀數(shù)時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤．你認(rèn)為他們的錯(cuò)誤是電流表接的是0～0.6A量程，讀數(shù)時(shí)按0～3A量程讀數(shù)，如果正確讀數(shù)，該電流值應(yīng)該是0.24A．全面分析第一組的三次實(shí)驗(yàn)，會(huì)得到“并聯(lián)電路各支路的電流都相等，干路中的電流是支路中電流的兩倍”．這一結(jié)論顯然不具有普遍性，造成這一現(xiàn)象的原因是每次實(shí)驗(yàn)時(shí)選用燈泡的規(guī)格相同．
②對(duì)比第二小組與第一小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，還發(fā)現(xiàn)：雖然各小組實(shí)驗(yàn)時(shí)所用電源相同，對(duì)于同一規(guī)格的燈泡，第二小組測(cè)出的電流總比第一小組的大一些．造成這種現(xiàn)象的原因是電流表沒有調(diào)零．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．下列物理現(xiàn)象中，分析正確的是（　　）
A．推土機(jī)的推土鏟刃做得很鋒利，是通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)的
B．高壓鍋是利用液體的沸點(diǎn)隨著壓強(qiáng)的增大而增大
C．在高海拔地區(qū)一次性打火機(jī)不容易打燃火，其主要原因是空氣稀薄，大氣壓高
D．汽車在行駛過程中車窗打開時(shí)，遮陽(yáng)的窗簾總是往外飄，因?yàn)榇皟?nèi)空氣流速大，壓強(qiáng)小

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

8．如圖所示，平底茶壺的質(zhì)量是400g，底面積是40cm2，放置在面積為1m2的水平桌面中央．（ρ 水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg） 試求：
（1）水對(duì)茶壺底部的壓強(qiáng)；
（2）水對(duì)茶壺底部的壓力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”時(shí)，使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)的拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)．利用二力平衡原理，即滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的拉力．

比較甲、乙兩圖中的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)可知，接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖甲所示，卷?yè)P(yáng)機(jī)通過滑輪組打撈水中的重物，卷?yè)P(yáng)機(jī)的拉力與時(shí)間的關(guān)系如圖乙所示，已知滑輪重800N，水的阻力、繩重及滑輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的摩擦忽略不計(jì)，g取10N/kg
（1）已知自身高度為10m的重物在打撈過程中勻速提升，則卷?yè)P(yáng)機(jī)的最大功率為多少？
（2）重物出水前滑輪組的機(jī)械效率是多少．

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同步練習(xí)冊(cè)答案