6．（1）用手拍桌面，手會(huì)感到疼，這說(shuō)明物體間力的作用是相互的．手痛是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔茫@個(gè)力的施力物體是桌面．
（2）暴風(fēng)雨來(lái)臨前，狂風(fēng)把小樹(shù)吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞．從力的作用效果分析風(fēng)力使小樹(shù)發(fā)生了形變，使落葉的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變．

分析 （1）知道力的作用是相互的，一個(gè)物體受到力，同時(shí)會(huì)給施力物體一個(gè)反作用力．要會(huì)分析施力物體和受力物體．產(chǎn)生力時(shí)，施加力的物體是施力物體，受到力的物體是受力物體．
（2）力的作用效果有：①改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．②改變物體的形狀．從題目中小樹(shù)與落葉發(fā)生的變化，可知力產(chǎn)生的具體效果．

解答 解：（1）用手拍桌面，施力物體是手，受力物體是桌面，由于力的作用是相互的，所以手會(huì)受到桌面對(duì)手的反作用，因此手會(huì)感到疼；
手痛是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔茫@個(gè)力的施力物體是桌面．
（2）狂風(fēng)把小樹(shù)吹彎了腰，即風(fēng)力使小樹(shù)發(fā)生了形變；靜止在地上的落葉被風(fēng)力吹得漫天飛舞（即運(yùn)動(dòng)），顯然落葉的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變．
故答案為：（1）相互；桌面．（2）形變；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

點(diǎn)評(píng) （1）此題主要考查了力的概念及力的作用的相互性．要會(huì)分析施力物體和受力物體，知道力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力物體；
（2）本題聯(lián)系生活實(shí)際考查相關(guān)的物理知識(shí)，知道力的作用效果是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．汽車(chē)和貨物的質(zhì)量為6噸，在水平公路上勻速前進(jìn)，5秒行駛了50米，若汽車(chē)受到的阻力是它重力的0.02倍，則汽車(chē)的：
（1）速度是多少？
（2）牽引力是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．小明想用放大法演示鋼尺受熱膨脹時(shí)的微小形變，設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置．AB是粗細(xì)均勻的鋼尺，COD是可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的指針．以下認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鋼尺膨脹時(shí)指針會(huì)逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)
B．COD可以看作一個(gè)費(fèi)力杠桿
C．如果使放大的效果更加明顯可以增加CO的長(zhǎng)度
D．溫度計(jì)的內(nèi)徑做得很細(xì)也是一種放大法

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．對(duì)下列圖中物理知識(shí)的描述，正確的是（　�。�
A．
圖中高壓鍋內(nèi)氣壓升高，則鍋中水的沸點(diǎn)降低
B．
英國(guó)物理學(xué)家法拉第根據(jù)圖的原理發(fā)明了發(fā)電機(jī)
C．
圖中秋千擺動(dòng)的幅度越來(lái)越小，慣性也越來(lái)越小
D．
飛機(jī)沿水平方向勻速飛行，同時(shí)向地面投放物資，飛機(jī)動(dòng)能不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．輪船前進(jìn)時(shí)受到水的阻力，這個(gè)力的施力物體是水，受力物體是輪船．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖電路中R1＞R2，電壓表V的示數(shù)為6V，電壓表V1的示數(shù)（　　）
A．大于3VB．等于6VC．等于3 VD．小于3V

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．涵語(yǔ)小組的同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄如表：
（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要的測(cè)量工具有：天平和彈簧測(cè)力計(jì)．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)可知：物體所受重力G與物體質(zhì)量m的比值為10N/kg．
（3）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：物體受的重力跟它的質(zhì)量成正比．
實(shí)測(cè)物體物體的質(zhì)量m/kg重力G/N
物體10.55
物體2110
物體3220

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．小明和小華做“探究導(dǎo)體電阻的大小與長(zhǎng)度關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，他們準(zhǔn)備在如圖所示電路的A、B兩點(diǎn)間接入待研究的電阻絲，電源電壓恒定，忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響：
（1）實(shí)驗(yàn)中他們將通過(guò)觀察電流表的示數(shù)變化或燈泡的亮暗來(lái)比較燈絲電阻的大小．
（2）正確選擇電阻絲后，他們將所選擇的電阻絲分別接入A、B兩點(diǎn)間．閉合開(kāi)關(guān)，實(shí)驗(yàn)中兩次電流表的指針均有偏轉(zhuǎn)，但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù)，說(shuō)明第二次接入電路的電阻絲的電阻大（選填“大”或“小”），同時(shí)小華發(fā)現(xiàn)第二次實(shí)驗(yàn)中燈泡不亮，你認(rèn)為的原因是燈的實(shí)際功率太�。�
（3）以上判斷電阻大小的方法在初中物理中經(jīng)常用到，以下描述中能體現(xiàn)這種方法的是C
A、水壓使水管中形成水流，類(lèi)似的電壓使電路中形成電流
B、根據(jù)物質(zhì)在常態(tài)下的形狀和體積是否固定，可以將物質(zhì)分為三態(tài)
C、通過(guò)觀察鼓面上跳動(dòng)的紙屑，可以知道發(fā)聲的物體在振動(dòng)
D、研究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)控制接觸面的粗糙程度相同
（4）科學(xué)研究表明：在導(dǎo)體的材料、截面積和溫度相同的條件下，導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度成正比關(guān)系．你認(rèn)為他們用上述的方案能否得到這個(gè)結(jié)論？請(qǐng)用歐姆定律加以解釋?zhuān)?/div>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．小明和物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們?cè)谔骄课矬w所受重力與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表．
被測(cè)物體物體質(zhì)量m/kg重力G/N比值$\frac{G}{m}$/（N•kg-1）
物體10.10.989.8
物體20.21.969.8
物體30.32.919.7
（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要的測(cè)量工具有彈簧測(cè)力計(jì)和天平．
（2）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是G與m成正比．
（3）在一般情況下，g為定值，但經(jīng)過(guò)科學(xué)家的精確測(cè)量，各地區(qū)的g值仍有些差異，下表是小明查閱資料得到的有關(guān)g值的信息．
地  點(diǎn)g值的大小地球緯度地  點(diǎn)g值的大小地球緯度
赤  道9.7800°北  京9.80139°56′
廣  州9.78823°06′紐  約9.80340°41′
武  漢9.79330°33′莫斯科9.81655°45′
上  海9.79431°12′北  極9.83290°
通過(guò)分析上表，可以發(fā)現(xiàn)，g值最小和最大的地點(diǎn)分別是赤道、北極．g值的變化規(guī)律是緯度越大g越大．

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