1．輪船前進時受到水的阻力，這個力的施力物體是水，受力物體是輪船．

分析 力是物體對物體的作用，產(chǎn)生力的作用時存在兩個物體，一個是施力物體，另一個是受力物體．

解答 解：
輪船前進時受到水的阻力，這個力的施力物體是水，受力物體是船．
故答案為：水；輪船．

點評 本題考查了學(xué)生對力的概念的理解，屬于力學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，比較簡單．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

11．關(guān)于彈力，下列說法正確的是（　�。�
A．發(fā)生彈性形變的物體對它所接觸的物體產(chǎn)生彈力的作用
B．平時所說的壓力、支持力、拉力，就其實質(zhì)而言都是彈力
C．在一定范圍內(nèi)，同一物體發(fā)生的彈性形變越大，彈力就越大
D．兩個物體間沒有直接接觸也有可能發(fā)生彈力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．量筒的應(yīng)用
（1）如圖所示的量筒最小分度值是2ml；測量時如果如圖那樣讀數(shù)，則讀出的液體體積與真實值相比偏大（填“偏大”、“偏小”或“相等”）．
（2）用量筒測不規(guī)則固體體積的步驟如下：在量筒中注入適量的水，讀出此時水面所對應(yīng)的示數(shù)V1；把固體浸沒在盛有適量水的量筒中，讀出此時水面所對應(yīng)的示數(shù)V2，則待測固體的體積V=V2-V1．
（3）小華有一枚質(zhì)量為3.1g的金幣，經(jīng)查閱資料知，制作金幣所用材料的類別及密度如表所示
黃金類別24K金22K金18K金
密度（103Kg/m3）19.2617.6515.15
小華準備用量筒測出該金幣的體積，計算出其密度，從而鑒別它的黃金類別．實驗時，小華選用了上述量筒（金幣能夠放入量筒中）．
你認為：通過上述實驗，小華能否鑒別該金幣的黃金類別？為什么？不能，因為一枚金幣的體積小于該量筒的分度值．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．體積為0.5m3的木塊，質(zhì)量為200kg，它的密度為0.4×103kg/m3，若把它分為體積之比為3：1的二塊，則它們的質(zhì)量之比為3：1，密度之比為1：1．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．因為水的比熱容較大，在生活中，我們往往用水做冷卻液，汽車冷卻水箱中裝水6L，這些水從20℃上升到60℃可吸收1.008×106J的熱量；由于汽車的普及，汽車尾氣已經(jīng)對環(huán)境造成了嚴重污染，我們有時會聞到汽油味，這是擴散現(xiàn)象．[c水=4.2×103J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．（1）用手拍桌面，手會感到疼，這說明物體間力的作用是相互的．手痛是因為受到力的作用，這個力的施力物體是桌面．
（2）暴風(fēng)雨來臨前，狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞．從力的作用效果分析風(fēng)力使小樹發(fā)生了形變，使落葉的運動狀態(tài)發(fā)生了改變．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．為了探究影響電熱的因素，實驗室準備透明容器，里面密封了空氣，U形管中裝有液體，與兩個密封容器相連，兩個密閉容中都有一段電阻絲（阻值不同）接在電路中，分別設(shè)計了圖甲、乙所示的兩個方案．
（1）這兩個方案的共同點是通電一段時間后，通過觀察U形管兩端液面高度差來判斷產(chǎn)生電熱的多少；
（2）甲方案探究的問題是在電流和通電時間相同的情況下，產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系；
（3）乙方案探究的問題是在電阻和通電時間相同的情況下，產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系；
（4）通過以上探究說明通電電阻產(chǎn)生的熱量與電流和電阻有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．在核電站內(nèi)，從核能到電能，下列能量轉(zhuǎn)換的過程中，正確的途徑是（　�。�
A．核能→內(nèi)能→電能B．核能→機械能→內(nèi)能→電能
C．核能→內(nèi)能→機械能→電能D．核能→機械能→電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．在馬航MH370失聯(lián)后，由東海艦隊導(dǎo)彈驅(qū)逐艦“長春”艦、導(dǎo)彈護衛(wèi)艦“常州”艦和綜合補給艦“巢湖”艦組成的中國第17批搜救編隊參與了搜救工作，如圖所示，“長春”艦滿載時的質(zhì)量為7.5×106kg．（設(shè)海水的密度為1.0×103kg/m3，g取10N/kg）
求：
（1）“長春”艦滿載時的重力是多少？
（2）若艦底某處距海面的深度為6cm，則該處受到海水的壓強是多少？
（3）搜救艦隊通常采用“一”字編隊形式前行，而不是“并排”前行，為什么？

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