16．中考體育測試跳繩項(xiàng)目中，某同學(xué)在1min內(nèi)跳了180次，每次跳的高度約為5cm．他跳繩時的功率約為（　�。�
A．1000WB．100WC．10WD．1W

分析 首先估測出中學(xué)生的重力，而跳繩的過程是克服自身重力做功的過程，知道每次跳的高度，可利用公式W=Gh計算出所做的總功，又知道做功的時間，再利用公式P=$\frac{W}{t}$計算出跳繩時的功率．

解答 解：初中生體重大約為600N，每次跳的高度h=5cm=0.05m，做功時間t=1min=60s，
1min內(nèi)跳繩做的總功：
W=Gh=600N×0.05m×180=5400J，
跳繩時的功率：
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{5400J}{60s}$=90W，
在上述四個答案中，只有100W最接近90W，所以B符合題意，
故選B．

點(diǎn)評 解決這類題目的關(guān)鍵是估計出學(xué)生的重力，再用正確的公式計算，在計算時注意單位的換算統(tǒng)一．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．某同學(xué)用刻度尺先后三次測量物理課本的長度，記錄的數(shù)據(jù)分別為25.96cm，25.98cm，25.95cm，那么最接近真實(shí)值的數(shù)據(jù)的是（　�。�
A．25.9cmB．25.97cmC．25.963cmD．25.96cm

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科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年重慶市校八年級下學(xué)期第一次定時作業(yè)物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列做法中能夠增大壓強(qiáng)的是（ ）

A. 鐵軌下面要鋪枕木、石子

B. 圖丁的尖端做得很細(xì)

C. 書包帶通常做得較寬

D. 坦克的輪子下安裝履帶

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中
（1）如圖1，是某同學(xué)選用溫度計測小燒杯中水的初溫的操作圖，其中A是操作過程，B是讀數(shù)過程．

①A圖中操作的錯誤是玻璃泡碰到了杯底；
②B圖讀數(shù)中的錯誤是溫度計的玻璃泡離開被測液體讀數(shù)；
（2）除了圖2中實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的測量工具是秒表；
（3）該同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時，水的初溫如圖3所示，其讀數(shù)為36℃，給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，為了縮短水沸騰時間，你覺得應(yīng)采取的措施是：用溫水或者用少量水；用酒精燈的外延加熱（4）圖4中（a）、（b）是某同學(xué)做觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)時看到氣泡上升情況示意圖，其中圖b一定是水在沸騰前的情況，當(dāng)水溫升至90℃時，每隔1min記錄一次水溫，4min后水開始沸騰，接著又觀察記錄了6min，然后移開酒精燈，停止加熱，沸騰停止，記錄數(shù)據(jù)如下表
時間t/min0123456789
溫度T/℃90929496989898959898
同學(xué)根據(jù)觀察現(xiàn)象，分析數(shù)據(jù)，歸納有如下發(fā)現(xiàn)：
①水沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時進(jìn)行的劇烈的汽化現(xiàn)象；
②從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中有明顯錯誤的是第7min時的數(shù)據(jù)；
③停止加熱，沸騰停止，說明沸騰過程需要吸（吸/放）熱． 實(shí)驗(yàn)中你一定還有其他的發(fā)現(xiàn)，請寫出其中任意一條：水沸騰時溫度保持不變（或水沸騰前的響聲比沸騰時的響聲大）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，某人拉著繩的自由端勻速向左運(yùn)動時，牽引測力計B的示數(shù)是600N．在不計繩和滑輪重以及摩擦的情況下，下列關(guān)于牽引測力計A的示數(shù)和汽車受到的摩擦力大小的說法中正確的是（　�。�
A．1200N，1800NB．1200N，1200NC．1800N，1800ND．1800N，1200N

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．小明用兩端開口的玻璃管、橡皮膜和水等器材測鹽水的密度．（水的密度為ρ0）操作步驟如下：將玻璃管的一端扎上橡皮膜并倒入適量的清水：將玻璃管緩慢插入裝有鹽水（密度為ρ水）的燒杯中，直到橡皮膜表面與水平面相平：此時管底到鹽水液面的高度為h2管內(nèi)水柱高度為h1（如圖所示）
（1）請你寫出鹽水密度的表達(dá)式為ρ水=$\frac{{h}_{1}}{{h}_{2}}$ρ0．（用h1、h2、ρ0表示）
（2）若要測出該鹽水的密度，還需要的測量器材是水柱的高度h1和管底到鹽水液面的高度h2．
（3）為了實(shí)現(xiàn)多次測量取平均值減小誤差的目的，應(yīng)該多次改變管內(nèi)水柱的高度，并測出橡皮膜與水平面相平時管底到水平面的高度，求出鹽水的密度，求平均值．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中，如果光具座上的蠟燭、凸透鏡不動，光屏在光具座上無論怎樣移動都承接不到像，其原因可能有哪幾種？（至少三種）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件．

（1）如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）移動，將杠桿調(diào)在水平位置平衡的目的是為了方便測量力臂．
（2）實(shí)驗(yàn)中測得的數(shù)據(jù)如表所示，表格中漏填的數(shù)據(jù)為1． 
測量
序號		動力
F1/N		動力臂
L1/cm		阻力
F2/N		阻力臂
L2/cm
①12025
②2151.510
③3515
（3）有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出下列結(jié)論：“動力×支點(diǎn)到動力做用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”．這個結(jié)論與杠桿平衡條件不符，原因是實(shí)驗(yàn)過程中B
A．沒有改變力的大小        B．沒有改變力的方向
C． 沒有改變力的作用點(diǎn)     D．實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性．
（4）如圖乙所示，杠桿在水平位置平衡．如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，則杠桿右端將下沉．
（5）如圖丙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉．當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時，若使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將變大（選填：“變大”、“變小”或“不變”），其原因是：該力的力臂變短了．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某老師引導(dǎo)學(xué)生作了如下的猜想：
猜想A：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；
猜想B：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長度有關(guān)；
猜想C：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)．
如圖所示是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長度均是1m，d的長度是0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同．
（1）在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時，可依次把M、N跟ac 金屬絲的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大�。�
（2）在探究電阻跟材料的關(guān)系時，可依次把M、N跟ab金屬絲的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大�。�
（3）依次把M、N跟a、d金屬絲的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟導(dǎo)體的長度的關(guān)系，其結(jié)論是：在材料、橫截面積相同的情況下，導(dǎo)體越長，其電阻越大．
（4）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到，被稱為控制變量法．以下沒有采用控制變量法的是D
A．物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)   B．液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)
C．滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)     D．探究串聯(lián)電路中的電流關(guān)系．

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同步練習(xí)冊答案