教室里的電扇使用一段時(shí)間后，扇葉很容易粘上灰塵，這是因?yàn)樯热~轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中與空氣摩擦帶上了__  ___，具有__            __的性質(zhì)，所以灰塵被吸在扇葉上。


試題分析：扇葉和空氣摩擦，扇葉和空氣帶有異種電荷，扇葉帶電后能夠吸引輕小的灰塵，所以灰塵被吸在扇葉上。

考點(diǎn)：摩擦起電和帶電體的性質(zhì)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明家中裝修留下了一些大小不一的玻璃板。小明想要測(cè)出玻璃板的密度，于是他把一塊厚玻璃板用細(xì)線系著掛在彈簧測(cè)力計(jì)下方，測(cè)得示數(shù)為2.5N，手持彈簧測(cè)力計(jì)的上端，把玻璃板浸沒(méi)水里，測(cè)得彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為1.5N，則玻璃板浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是          N；玻璃板的密度為               kg/m3。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


當(dāng)馬拉著載有1000kg貨物的雪撬在平直的公路上勻速向南行駛時(shí)，馬對(duì)雪橇的水平拉力是500N，雪撬在水平方向上受到的阻力是________N，方向是_____       ___；當(dāng)馬對(duì)雪橇的水平拉力變?yōu)?00N時(shí)，雪橇在水平方向上受到的阻力將會(huì)_______（填“增大”、“減小”、“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)有A、B、C三個(gè)輕質(zhì)小球，已知A帶負(fù)電，A和B互相吸引，C和A互相排斥，則（ �。�

A．B一定不帶電，C帶正電           B．B可能帶正電，C帶正電

C．B一定帶正電，C帶負(fù)電           D．B可能不帶電，C帶負(fù)電

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)中屬于導(dǎo)體的是（　�。�

A．橡膠

B．玻璃

C．塑料

D．金屬

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


電流是由電荷__________形成的．人們把______電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向．驗(yàn)電器是用來(lái)檢驗(yàn)物體___________________的儀器，其工作原理是______________________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


物理與生活總是密切相關(guān)，很多有趣的物理實(shí)驗(yàn)也可以借助身邊的用品進(jìn)行探究。以下就是小明利用氣球探究的一些小實(shí)驗(yàn)：

（1）將兩只系著細(xì)線的氣球在衣服上蹭來(lái)蹭去，當(dāng)提起細(xì)線試圖讓兩只氣球靠近時(shí)，

出現(xiàn)了如圖甲所示的排斥現(xiàn)象，這是因?yàn)槟Σ潦箖蓺馇驇狭薩_ _____使氣球相互遠(yuǎn)離；這時(shí)向兩氣球之間吹氣，氣球又相互靠近了，這是因?yàn)開(kāi)__________。

（2）為了觀察壓力的作用效果，用一個(gè)形狀接近正方體的氣球、幾個(gè)相同的砝碼、木板等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們將一塊與氣球上、下表面大小相同的木板壓在氣球上，用改變砝碼個(gè)數(shù)的方法改變木板對(duì)氣球的壓力大小。實(shí)驗(yàn)情況如圖（a）、（b）和（c）所示。觀察上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論：

①由圖（a）與（b）或（a）與（c）可知：力可以改變物體_____ _____；

②由圖（b）和（c）可知：_____ ______，壓力的作用效果越明顯。

（3）拋出一個(gè)氣球，可以看到它下落的速度很慢，這是因?yàn)樗艿絖_____ ___的緣故;最終氣球都將落回地面，這是因?yàn)榈孛娓浇囊磺形矬w都受到_____ ___的作用。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，燈L1、L2發(fā)光．過(guò)一會(huì)兒，兩燈突然熄滅，電壓表有明顯示數(shù)，由此現(xiàn)象判斷電路的故障是（　�。�

A．開(kāi)關(guān)S接觸不良 B．燈L1斷路 C 燈L2斷路 D．燈L2短路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


比較是一種重要的科學(xué)方法。請(qǐng)你將電流表和電壓表進(jìn)行比較，寫(xiě)出它們的一兩種相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

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