【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實驗中:
(1)實驗時,調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的目的是_________。
(2)杠桿平衡后,小明同學在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼,可在B位置掛上_______個鉤碼,使杠桿在水平位置平衡.
(3)取下B位置的鉤碼,改用彈簧測力計拉杠桿的C點,當彈簧測力計由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過程中,杠桿在水平位置始終保持平衡(如圖乙),測力計示數(shù)如何變化__________.
(4)在探究過程中,我們需要測量和記錄動力、動力臂、阻力,阻力臂四個物理量,在進行多次實驗的過程中,我們_______(選填“可以”“不可以”)同時改變多個量,進行探究測量。
(5)完成實驗后,小明利用杠桿的平衡條件來測量杠桿的質(zhì)量。
①若以杠桿上的B位置為支點,在B的右側(cè)掛質(zhì)量為m的鉤碼,左右移動鉤碼的位置,使杠桿在水平位置平衡(如圖丙).
②用刻度尺測出此時鉤碼懸掛位置E到B的距離L1和_________的距離L2.
③根據(jù)杠桿的平衡條件,可以計算出杠桿的質(zhì)量m桿=_________(用題目中所給物理量表示)
【答案】 便于測力臂 3 先變小后變大 可以 O到B(OB) mL1/L2
【解析】(1)調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,方便測出力臂大。
(2)由圖可知,OC為最長力臂,當彈簧測力計由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過程中,動力臂先變長后變短,而杠桿在水平位置始終保持平衡,根據(jù)杠桿平衡條件可知,測力計示數(shù)將先變小后變大;
(3)已知鉤碼的質(zhì)量m,用刻度尺測出此時鉤碼懸掛位置E到B的距離,即L1,欲求杠桿的質(zhì)量m桿,杠桿的重心在O點,則應量出O到B的距離,即L2,然后根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2可得,mL1=m桿L2,則m桿=mL1/L2
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是某同學制作的一個會跳的卡片。將卡片反過來,用手把它壓平在桌面上,使橡皮筋伸長,迅速松開手,卡片會跳起來。關于它的能量轉(zhuǎn)化下列說法正確的是
A. 橡皮筋恢復原狀時彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能
B. 橡皮筋恢復原狀時動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能
C. 橡皮筋恢復原狀后卡片上升時重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
D. 橡皮筋恢復原狀后卡片上升時彈性勢能轉(zhuǎn)化為重力勢能
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】凡是物質(zhì)由低狀態(tài)變?yōu)楦郀顟B(tài)都要______熱,凡是物質(zhì)由高狀態(tài)變?yōu)榈蜖顟B(tài)都要_______熱。(選填:吸、放)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用如圖甲所示的裝置探究摩擦力的大小與哪些因素有關是發(fā)現(xiàn):在木塊沒有被拉動時,彈簧測力計也有示數(shù),且示數(shù)會變化。他請教老師,知道可用F-t圖像表示拉力隨時間的變化情況。若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖像如圖乙所示,其中0~4s木塊處于靜止狀態(tài),分析圖像可知:要使木塊由靜止開始運動,至少要用_______N的水平拉力;木塊與桌面之間的滑動摩擦力是_______N。當木塊所受的拉力為2.2N時,木塊所處的運動狀態(tài)是_____________________。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】春天和秋天,寢室窗戶的玻璃上出現(xiàn)的小水珠在玻璃的_____表面,寒冷的冬天,寢室玻璃上出現(xiàn)的小冰花在玻璃的_____表面。(選填:內(nèi)、外)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】科學家研發(fā)了一種“激光橡皮”,用它發(fā)出的激光照射顯示字跡的黑色碳粉,可讓字跡消失,這是由于黑色碳粉發(fā)生了( )
A.熔化 B.汽化 C.升華 D.凝固
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關于自然現(xiàn)象對應的物態(tài)變化及吸、放熱過程,下列說法正確的是( )
A. 雪的消融——凝固(放熱)
B. 霧的生成——液化(放熱)
C. 露的產(chǎn)生——汽化(吸熱)
D. 霜的形成——升華(放熱)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com