19.著名的“木桶理論”告訴我們:一只木桶能裝多少水,并不取決于桶壁上最長(zhǎng)的那塊木板,而恰恰取決于桶壁上最短的那塊,所以又被稱為“短板效應(yīng)”,已知桶壁上最長(zhǎng)的木板長(zhǎng)為0.5m,最短的木板長(zhǎng)為0.3m,桶底內(nèi)部底面積為4×10-2m2,桶底厚度不計(jì),如圖所示.當(dāng)桶內(nèi)裝最多水時(shí),桶底受到水的壓強(qiáng)為3×103Pa,桶底受到水的壓力為120N.

分析 (1)先確定桶內(nèi)水深(短木板長(zhǎng)度),利用液體壓強(qiáng)公式求桶底受到水的壓強(qiáng);
(2)又知道桶的底面積,利用壓強(qiáng)公式求桶底受到水的壓力.

解答 解:(1)此桶裝滿水,水深等于短木板的長(zhǎng),h=0.3m,
則桶底受到水的壓強(qiáng):
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.3m=3×103Pa;
(2)桶底受到水的壓力:
F=pS=3×103Pa×4×10-2m2=120N.
故答案:3×103;120.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了液體壓強(qiáng)公式和固體壓強(qiáng)公式的應(yīng)用,關(guān)鍵是根據(jù)體積得出裝滿水時(shí)桶中水的深度和短木板的長(zhǎng)度相等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

9.一個(gè)體積為0.001m3,密度為3×103kg/m3的物塊,它的重力為多少N?若把物塊全部浸沒在水中,它受到水的浮力為多少?物體將上浮還下沉?(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.讓我們一起來認(rèn)識(shí)生活中的簡(jiǎn)單機(jī)械:
(1)小林同學(xué)在農(nóng)村老家發(fā)現(xiàn)一種“舂米對(duì)”的古代簡(jiǎn)單機(jī)械,它的實(shí)質(zhì)是一種杠桿,其示意圖如圖1所示.使用這個(gè)裝置時(shí),人在A端用力把它踩下后立即松腳,B端就會(huì)立即下落,打在石臼內(nèi)的谷物上,從而把谷物打碎.用力將它踩下去的過程中,動(dòng)力是腳踩的力(自身的重力/腳踩的力),腳松開到打在石臼內(nèi)的谷物時(shí),自身的重力是動(dòng)力(動(dòng)力/阻力).
(2)如圖2所示為家庭電路常用的兩種墻壁開關(guān),其按鈕可繞面板內(nèi)某軸轉(zhuǎn)動(dòng).根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn),你認(rèn)為甲較易損壞,這是因?yàn)榘磩?dòng)這種開關(guān)的力臂較小,按動(dòng)需要的力較大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小明選擇了如圖所示的裝置,把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪,并掛上鉤碼.
(1)實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片是為了不考慮(填“考慮”或“不考慮”)小卡片的重力;探究?jī)蓚(gè)力大小關(guān)系時(shí),應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個(gè)數(shù).
(2)為了探究?jī)蓚(gè)平衡力是否在同一條直線上,進(jìn)行如下操作:旋轉(zhuǎn)(填“擠壓”“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”)小卡片,松手后觀察小卡片是否平衡.
(3)小明利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距.你認(rèn)為形成差距的原因是測(cè)力計(jì)未校零(或兩個(gè)滑輪的摩擦不同、讀數(shù)誤差)(答出一條即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí),讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下,在表面材料不同的水平面上運(yùn)動(dòng),分別停在如圖所示的不同地方.

(1)小車從同一高度滑下的目的是控制小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相等.
(2)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以得出結(jié)論:平面越光滑,小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn),說明小車受到阻力越小,速度減小得越慢.
(3)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以推斷:假如表面絕對(duì)光滑,水平面上運(yùn)動(dòng)的物體在水平方向上不受力,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).此實(shí)驗(yàn)采用的研究方法在探究真空不能傳聲時(shí)也采用過.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于壓力的說法中正確的是( 。
A.壓力的方向總是豎直向下的
B.放水平地面的物體,對(duì)地面的壓力就是重力
C.壓力的大小總等于物體重力的大小
D.壓力的方向一定與受力面垂直

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在探究并聯(lián)電路中干電路電流與各支路電流的關(guān)系時(shí),各小組同學(xué)從甲、乙、丙三種規(guī)格的燈泡中,選取兩個(gè)并聯(lián)起來接在相同電源上,組成如圖甲所示的電路.然后把一個(gè)電流表分別接入電路中A、B、C處測(cè)量電流.并記錄數(shù)據(jù).

(1)小明將電流表接在A處,閉合開關(guān),電流表指針位置如圖乙所示,為了使測(cè)量結(jié)果較準(zhǔn)確,她應(yīng)該斷開開關(guān),換用電流表的0~0.6A量程,重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)小華測(cè)量時(shí),閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表指針向“0”刻度的左側(cè)偏轉(zhuǎn),電流表連接存在的錯(cuò)誤是正負(fù)接線柱接反了.
(3)老師收集到兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
第一小組
實(shí)驗(yàn)次數(shù)L1的規(guī)格L2的規(guī)格IA/AIB/AIC/A
10.120.121.20
20.160.160.32
30.200.200.40
第二小組
實(shí)驗(yàn)次數(shù)L1的規(guī)格L2的規(guī)格IA/AIB/AIC/A
10.160.200.36
20.200.240.44
30.160.240.40
①分析第一小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),會(huì)現(xiàn)第1次實(shí)驗(yàn)測(cè)量的三個(gè)數(shù)據(jù)中有一個(gè)過大,可能是讀數(shù)時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤.你認(rèn)為他們的錯(cuò)誤是電流表接的是0~0.6A量程,讀數(shù)時(shí)按0~3A量程讀數(shù),如果正確讀數(shù),該電流值應(yīng)該是0.24A.全面分析第一組的三次實(shí)驗(yàn),會(huì)得到“并聯(lián)電路各支路的電流都相等,干路中的電流是支路中電流的兩倍”.這一結(jié)論顯然不具有普遍性,造成這一現(xiàn)象的原因是每次實(shí)驗(yàn)時(shí)選用燈泡的規(guī)格相同.
②對(duì)比第二小組與第一小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),還發(fā)現(xiàn):雖然各小組實(shí)驗(yàn)時(shí)所用電源相同,對(duì)于同一規(guī)格的燈泡,第二小組測(cè)出的電流總比第一小組的大一些.造成這種現(xiàn)象的原因是電流表沒有調(diào)零.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

8.如圖所示,平底茶壺的質(zhì)量是400g,底面積是40cm2,放置在面積為1m2的水平桌面中央.(ρ =1.0×103kg/m3,g取10N/kg) 試求:
(1)水對(duì)茶壺底部的壓強(qiáng);
(2)水對(duì)茶壺底部的壓力.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.光的世界是豐富多彩的,以下關(guān)于各類光學(xué)元件的說法正確的是( 。
A.人走近家里的穿衣鏡時(shí),他在鏡中的像將變大
B.實(shí)驗(yàn)室的三棱鏡,可將太陽(yáng)光分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光
C.家中防盜門上安裝的“貓眼”能成倒立、縮小、的實(shí)像
D.實(shí)驗(yàn)室里的顯微鏡的物鏡相當(dāng)于照相機(jī),目鏡相當(dāng)于放大鏡

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同步練習(xí)冊(cè)答案