某學(xué)生在做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是避免        對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;實(shí)驗(yàn)時(shí),下圖中所示的兩個(gè)狀態(tài)均表示杠桿已達(dá)到平衡.當(dāng)杠桿由圖甲的位置變成圖乙的位置時(shí),彈簧秤的示數(shù)將      .(填“變大”、“變小”或“不變”)

杠桿自重;不變.

解析試題分析:(1)探究杠桿平衡條件時(shí),使杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測(cè)量力臂,同時(shí)杠桿的重心通過(guò)支點(diǎn),消除杠桿自身的重力對(duì)杠桿平衡的影響.
(2)力臂指的是支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離,杠桿平衡條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,根據(jù)杠桿平衡的條件可解決題目.
解:(1)為了消除杠桿自身的重力對(duì)杠桿平衡的影響,讓杠桿的重心通過(guò)支點(diǎn),所以杠桿在水平位置平衡,杠桿自身的重力對(duì)杠桿平衡沒(méi)有影響.
(2)如圖甲,杠桿在水平位置平衡時(shí),砝碼由于重力對(duì)杠桿產(chǎn)生的力F1的力臂等于支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離OA;測(cè)力計(jì)豎直向上拉力F2,力臂等于支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離OB.所以F1×OA=F2×OB.

如圖乙,杠桿在乙圖位置平衡時(shí),F(xiàn)1′的力臂為OC=OA×cos∠BOD,F(xiàn)2的力臂為OD=OB×cos∠BOD.
所以F1′×OAcos∠BOD=F2×OBcos∠BOD,
所以F1′×OA=F2×OB,
所以F1′=F1,
故彈簧秤的示數(shù)將不變.
故答案為:杠桿自重;不變.
考點(diǎn):探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn).
點(diǎn)評(píng):本題注意兩個(gè)點(diǎn):
(1)過(guò)支點(diǎn)不改變杠桿的平衡狀態(tài).
(2)杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測(cè)量力臂大小,同時(shí)消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?淮安模擬)某學(xué)生在做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
A、把杠桿的中點(diǎn)支在支架上;
B、照?qǐng)D1所示那樣把鉤碼掛在杠桿兩邊,改變鉤碼的位置,使杠桿在水平位置平衡;
C、記下兩邊鉤碼重力,并用尺量出它們的力臂,分別填入實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格內(nèi);
D、改變力和力臂的數(shù)值,做三次實(shí)驗(yàn).
E、求出各次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)力乘動(dòng)力臂和阻力乘阻力臂的數(shù)值.
試回答下列問(wèn)題:
(1)該學(xué)生在
B
B
步驟前漏掉了一個(gè)重要步驟?這一步要做什么?
答:
調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿水平平衡
調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿水平平衡

(2)如果實(shí)驗(yàn)正確無(wú)誤,本實(shí)驗(yàn)所得的結(jié)論是什么?
答:
杠桿平衡條件是:F1L1=F2L2
杠桿平衡條件是:F1L1=F2L2

(3)做實(shí)驗(yàn)時(shí),圖2和圖3所示的兩個(gè)狀態(tài)均表示杠桿已達(dá)到平衡.當(dāng)杠桿由圖2的位置變成圖3的位置時(shí),彈簧秤的示數(shù)將
不變
不變
.(填“變大”、“變小”或“不變”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生在做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)步驟:

A、把杠桿的中點(diǎn)支在支架上;
B、照?qǐng)D所示那樣把鉤碼掛在杠桿兩邊,改變鉤碼的位置,使杠桿在水平位置平衡;
C、記下兩邊鉤碼重力,并用尺量出它們的力臂,分別填入實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格內(nèi);
D、改變力和力臂的數(shù)值,做三次實(shí)驗(yàn).
E、求出各次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)力乘動(dòng)力臂和阻力乘阻力臂的數(shù)值.
試回答下列問(wèn)題:
(1)該學(xué)生在
B
B
步驟前漏掉了一個(gè)重要步驟?這一步要做什么?答:
調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿水平平衡
調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿水平平衡

(2)如果實(shí)驗(yàn)正確無(wú)誤,本實(shí)驗(yàn)所得的結(jié)論是什么?答:
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2

(3)做實(shí)驗(yàn)時(shí),圖中所示的兩個(gè)狀態(tài)均表示杠桿已達(dá)到平衡.當(dāng)杠桿由圖甲的位置變成圖乙的位置時(shí),彈簧秤的示數(shù)將
不變
不變
.(填“變大”、“變小”或“不變”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生在做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是避免
杠桿自重
杠桿自重
對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;實(shí)驗(yàn)時(shí),下圖中所示的兩個(gè)狀態(tài)均表示杠桿已達(dá)到平衡.當(dāng)杠桿由圖甲的位置變成圖乙的位置時(shí),彈簧秤的示數(shù)將
不變
不變
.(填“變大”、“變小”或“不變”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇省九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:填空題

某學(xué)生在做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是避免           對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;實(shí)驗(yàn)時(shí),下圖中所示的兩個(gè)狀態(tài)均表示杠桿已達(dá)到平衡。當(dāng)杠桿由圖甲的位置變成圖乙的位置時(shí),彈簧秤的示數(shù)將           。(填“變大”、“變小”或“不變”)

 

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案