16．如圖所示，在“探究物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小球由斜面某位置靜止?jié)L下，撞擊水平面上的小木塊．

（1）本次實(shí)驗(yàn)中所用到的物理方法有控制變量法和轉(zhuǎn)換法；實(shí)驗(yàn)中，通過觀察小木塊被移動(dòng)的距離來判斷小球動(dòng)能的大小．
（2）要探究動(dòng)能和質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)選用甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保證速度相同，為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是應(yīng)使質(zhì)量不同的小球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下．
（3）選用甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得到的結(jié)論是運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，質(zhì)量越大，它具有的動(dòng)能就越大．

分析 （1）研究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的裝置運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法和控制變量法；
物體動(dòng)能的大小，可由它對(duì)外做功的多少來體現(xiàn)．球把小木塊推出的距離長(zhǎng)，說明的物體對(duì)外做的功多，進(jìn)而體現(xiàn)它的動(dòng)能大，這是一種轉(zhuǎn)換的方法．
（2）要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系，需保持物體的速度相同；則需使小球從同一斜面的同一高度由靜止開始運(yùn)動(dòng)；
（3）分析圖甲、乙所示兩次實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析答題．

解答 解：（1）如圖所示，小球的動(dòng)能大小不易觀察，可以通過觀察小木塊被移動(dòng)的距離來比較動(dòng)能的大小，運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法；影響動(dòng)能大小的因素有質(zhì)量和速度，研究速度對(duì)動(dòng)能大小的影響，保持質(zhì)量不變，運(yùn)用了控制變量法；這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，通過觀察小木塊被移動(dòng)的距離來比較物體的動(dòng)能大�。�
（2）要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)保持小球的速度相同，質(zhì)量不同，所以應(yīng)使質(zhì)量不同的小球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下，因此要選擇甲、乙兩圖；
（3）由圖示實(shí)驗(yàn)可知，甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，球的質(zhì)量不同，甲滾下的高度等于乙滾下的高度，乙中B球?qū)⑿∧緣K推動(dòng)得更遠(yuǎn)，說明動(dòng)能更大，可得運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，質(zhì)量越大，它具有的動(dòng)能就越大．
故答案為：（1）轉(zhuǎn)換；小木塊被移動(dòng)的距離；（2）甲、乙；速度；應(yīng)使質(zhì)量不同的小球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下；（3）運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，質(zhì)量越大，它具有的動(dòng)能就越大．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法和控制變量法，掌握轉(zhuǎn)換法與控制變量法的應(yīng)用、分析圖示實(shí)驗(yàn)即可正確解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．電阻R1=20Ω，R2=30Ω，電源電壓保持9V不變，把R1、R2串聯(lián)接在該電源兩端，則U1：U2=2：3；若將這兩個(gè)電阻并聯(lián)在這個(gè)電源兩端，則通過這兩個(gè)阻的電流之比I1：I2=3：2．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖，甲圖中的A、B分別為定值電阻R和小燈泡L的I-U朗像，現(xiàn)將L與R串聯(lián)接入圖乙所示的電路中，當(dāng)電流表示數(shù)為0.2A時(shí)，電源電壓和小燈泡L的電功率分別是（　�。�
A．2V  0.4WB．2.5V  0.5WC．4.5V  0.9WD．4.5 V  0.5W

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．一天晚上，小華觀察到家中電能表的表盤如圖所示，示數(shù)為272.2kW•h，他發(fā)現(xiàn)該電能表5min內(nèi)轉(zhuǎn)了30轉(zhuǎn)，則此時(shí)他家中工作的家用電器的總功率為500W．如果家庭用電的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是0.5元/（kW•h），假設(shè)他家平時(shí)用電時(shí)，用電器的總功率和此時(shí)總功率相同，平均每天用電4h，一個(gè)月按30天計(jì)算，他家一個(gè)月的電費(fèi)是30元．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

11．現(xiàn)有a、b、c三個(gè)實(shí)心小球，其中a與b質(zhì)量相等，b與c體積相同；將三個(gè)小球放入水中靜止不動(dòng)時(shí)，a球漂浮、b球懸浮、c球沉底，如圖所示，則下列判斷正確的是（　�。�
A．它們的重力Ga=Gb＜GcB．它們浸入水中的體積Va＜Vb=Vc
C．它們的密度ρa＜ρb＜ρcD．它們所受的浮力Fa=Fb＞Fc

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．小芳在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量紅棗汁的密度，
A、實(shí)驗(yàn)過程如下，
a．首先將紅棗汁倒入量筒中，如圖甲所示
b．將天平放在水平臺(tái)上，調(diào)節(jié)平衡螺母直至天平平衡，如圖乙所示
c．改正操作的錯(cuò)誤后，她重新調(diào)節(jié)天平平衡，并測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為55g．
d．接著將量筒中的紅棗汁全部倒入空燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和紅棗汁的總質(zhì)量如圖丙所示．
請(qǐng)你解答下列問題：

（1）燒杯中紅棗汁的體積為30cm3．
（2）在步驟b的操作中存在的問題是：沒有把游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻度線處．
（3）燒杯中紅棗汁的質(zhì)量為36g．紅棗汁的密度p汁=1.2×103kg/m3，這樣測(cè)出的紅棗汁的密度比實(shí)際密度偏小（選填“大”或“小”）．
B、小明聽老師說只用天平也能測(cè)量出紅棗汁的密度，于是他想了想，添加了兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完整；
（1）調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為m0；
（2）將一個(gè)燒杯裝滿水，用天平測(cè)出水和燒杯的總質(zhì)量為m1；
（3）用另一個(gè)相同的燒杯裝滿紅棗汁，用天平測(cè)出紅棗汁與燒杯的總質(zhì)量為m2；
（4）紅棗法體積的表達(dá)式V=$\frac{{m}_{1}-{m}_{0}}{{ρ}_{水}}$，密度的表達(dá)式ρ=$\frac{（{m}_{2}-{m}_{0}）{ρ}_{水}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$（已知水的密度為ρ水）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列現(xiàn)象中不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（　�。�
A．獵豹飛馳B．流星似劍C．海水奔騰D．心潮澎湃

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．把如圖所示實(shí)驗(yàn)中觀察到的彈簧秤和量筒的示數(shù)記錄在表格中，并計(jì)算出相應(yīng)的物理量．

物重（N）物體在水中彈簧秤的示數(shù)（N）物體受到的浮力（N）物體排開水的體積（m3）物體排開的水重（N）
    

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖甲所示，小明在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊分別在粗糙程度不同的A、B水平木板上勻速直線運(yùn)動(dòng)，通過改變放在木塊上的砝碼改變壓力，分別測(cè)出木塊在A、B木板上滑動(dòng)時(shí)的摩擦力，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描點(diǎn)畫出了滑動(dòng)摩擦力f摩與對(duì)應(yīng)壓力F阻關(guān)系的圖象．
（1）分析圖象可知，木塊對(duì)木板的壓力越大，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力也就越大；比較圖象可知，甲（選填“甲”或“乙）木板更粗糙．
（2）為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積是否有關(guān)，如圖丙所示，小明豎直向下切去一半木塊，測(cè)得摩擦力大小是原來的一半，于是得出，摩擦力大小與接觸面積大小成正比．同學(xué)認(rèn)為他的結(jié)論不正確，原因是實(shí)驗(yàn)過程中沒有保持木塊對(duì)木板表面的壓力不變．

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