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29、某小組同學在“探究并聯電路電阻關系”的實驗中,使用了三個定值電阻R1和可直接讀出阻值的電阻箱R2并聯,每次接入電阻R1后,調節(jié)R2的阻值使干路中的電流相等(即并聯的等效總電阻相同),記下三組數據如表一.然后他們重復上述實驗但使干路中的電流值更小一些(即并聯的等效總電阻更大),記錄三組數據如表二.為進一步探究電阻R1和R2之間的關系,他們進行適量的運算,將結果分別記錄在表一和表二的后四列中.
表一
實驗序號 R1(Ω) R2(Ω) R2/R1 R1-R2(Ω) R1R2(Ω2 R1+R2(Ω)
1 20 20 1 0 400 40
2 30 15 0.5 15 450 45
3 50 12.5 0.250 37.5 625 62.5
表二
實驗序號 R1(Ω) R2(Ω) R2/R1 R1-R2(Ω) R1R2(Ω2 R1+R2(Ω)
4 20 30 1.5 -10 600 50
5 30 20 0.67 10 600 50
6 50 15.8 0.316 34.2 790 65.8
(1)分析比較實驗序號l、2與3(或4、5與6)數據中的電阻R1與R2變化關系及相關條件,可得出的初步結論是:
當并聯電路的等效電阻一定時,R2隨著R1的變大而變小

(2)分析比較實驗序號
1與4、2與5或3與6
數據中的電阻R1與R2關系及相關條件,可得出的初步結論是:在并聯電路中,電阻R1不變,電阻R2隨并聯等效電阻的增大而增大.
(3)進一步綜合分析比較表一、表二中經運算后得到的數據及相關條件,歸納得出結論.
(a)分析比較
表一或表二的第6列和第7列可知:(R1R2)與(R1+R2)的比值相等,并聯電路的等效電阻相等
;
(b)分析比較
表一和表二的第6列和第7列可知:(R1R2)與(R1+R2)的比值越大,并聯電路的等效電阻也越大
分析:(1)從表格中的數據,來總結出規(guī)律,注意要用專業(yè)的物理屬于來表達.尤其是前提條件不能省略;
(2)由得出的初步結論為依據,對照表格,當電阻R1 不變時,在表格中找到R1 不變時的數值,然后根據“電阻R1不變,電阻R2隨并聯等效電阻的增大而增大.”查找表格記錄數據即可;
(3)根據表格可以找出表格中的相同處,依據物理學的規(guī)律進行比較,同時得出結論.
解答:解:(1)根據題目要求在表格中查找電阻R1與R2變化關系及相關條件,得出初步結論;其前提條件是當并聯電路的等效電阻一定時,所以R2隨著R1的變大而變。
(2)根據題目中所得出的結論電阻R1不變,電阻R2隨并聯等效電阻的增大而增大.對照相應表格得出:1與4、2與5或3與6.
(3)表一和表二中經過運算后得到的數據,其中表一或表二的第6列和第7列經過運算都有規(guī)律可尋找,所以:
(a)表一或表二的第6列和第7列可知:(R1R2)與(R1+R2)的比值相等,并聯電路的等效電阻相等.
(b)表一和表二的第6列和第7列可知:(R1R2)與(R1+R2)的比值越大,并聯電路的等效電阻也越大.
點評:此題考查的是電學中并聯電路電阻關系,是從實驗表格中,經過總結后運用專業(yè)的物理術語得出結論,除了要學會看表格外,還要對并聯電路電阻關系掌握好.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?奉賢區(qū)一模)某小組同學在探究“實心長方體對水平地面的壓力作用效果與哪些因素有關”的實驗中.他們猜想:實心長方體對水平地面壓力作用效果可能與長方體的底面積、高度和材料密度等因素有關.他們選取的器材有:底面積、高度、密度不同的均勻實心長方體若干,器壁標有刻度線、內盛細沙的玻璃容器.實驗時,他們分別將不同的實心長方體豎直放置在同一水平沙面上,并進行了多次實驗,有關數據分別記錄在表一、表二中.
表一
實驗序號 材料密度
(克/厘米3
底面積
(厘米2
高度
(厘米)
凹陷程度
(厘米)
1 3 5 8 1.0
2 2 5 12 1.0
3 2 10 12 1.0
4 4 10 6 1.0
表二
實驗序號 材料密度
(克/厘米3
底面積
(厘米2
高度
(厘米)
凹陷程度
(厘米)
5 3 5 16 2.0
6 4 10 12 1.5
7 3 10 16 2.0
8 8 10 6 1.7
(1)分析比較實驗序號
3、6或4、8
3、6或4、8
的數據及觀察到的現象,得出的初步結論是:當實心長方體的底面積和高度相同時,材制的密度越大,對水平地面壓力的作用效果越顯著.
(2)分析比較實驗序號l、5或4、6的數據及觀察到的現象,得出初步結論是:
當實心長方體的底面積和材料的密度相同時,高度越大,對水平地面壓力的作用效果越顯著
當實心長方體的底面積和材料的密度相同時,高度越大,對水平地面壓力的作用效果越顯著

(3)分析比較實驗序號2、3或5、7的數據及觀察到的現象,得出的初步結論是:當實心長方體的材料密度和高度相同時,它對水平地面的壓力的作用效果也相同,與底面積
無關
無關
(選填“有關”或“無關”).
(4)該小組同學進一步分析表一或表二中的數據及觀察到的現象.
甲同學認為:當實心長方體的材料密度與高度乘積相同時,壓力的作用效果相同.
乙同學認為:當實心長方體的材料密度與高度乘積相同時,壓力的作用效果不一定相同.
丙同學同意甲同學的觀點.他認為表二中序號6、8記錄的數據有誤,于是他直接修改了相關的數據,如表所示.

你認為:丙同學直接修改數據的做法是
錯誤
錯誤
,理由是
應該認真觀察并仔細讀數,實事求是地記錄數據;如果發(fā)現數據有誤,需重新實驗獲取數據
應該認真觀察并仔細讀數,實事求是地記錄數據;如果發(fā)現數據有誤,需重新實驗獲取數據

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

某小組同學在探究電流與電壓、電阻的關系.

提出問題:通過導體的電流與導體兩端電壓及導體電阻的大小有什么關系?
猜想:①導體的電阻一定時,通過導體的電流與其兩端電壓成正比.
②導體的電阻一定時,通過導體的電流與其兩端電壓的平方成正比.
③導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比.
實驗器材:電源(電壓恒為4.5 V),電流表、電壓表各一只,開關一個,三個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω),一個滑動變阻器,導線若干.
實驗過程:
(1)根據圖所示實物圖在虛線框內畫出電路圖.
(2)小明按圖正確連接電路后,閉合開關,發(fā)現電流表有示數,電壓表指針超過量程.小明操作中的錯誤是
變阻器連入電路的阻值沒有調到最大值(或電壓表選用的量程太。
變阻器連入電路的阻值沒有調到最大值(或電壓表選用的量程太小)

(3)小明改正錯誤后繼續(xù)實驗,通過改變定值電阻R兩端的電壓,測得電流、電壓的值如表一.分析數據可得出猜想
是正確的.他選擇的是
10
10
Ω的電阻.
表一                                                                            表二
電壓U/V 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8 電阻R/Ω 5 10 15
電流I/A 0.12 0.16 0.20 0.24 0.28 電流 I/A 0.30 0.15 0.10
(4)小紅在探究猜想③時,先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關,移動滑片,使與電阻并聯的電壓表的示數為1.5V,并記下電流值;再分別改接10Ω、15Ω的電阻,重復上述實驗,得到了表二中的實驗數據.分析數據得出,猜想③是正確的.實驗中,小紅多次移動變阻器滑片的目的是
保持定值電阻兩端的電壓不變
保持定值電阻兩端的電壓不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

某小組同學在探究“液體內部壓強特點”的實驗中,先取了一空塑料瓶分別在瓶底、瓶側壁的不同高度處扎有三個小孔,把它放在水槽中如圖甲所示,然后又設法在塑料瓶內裝有濃鹽水(ρ鹽水>ρ),再度把它放在水槽中,如圖乙所示.請仔細觀察經各小孔射出的液體的路徑,然后歸納得出初步結論:
(1)由圖甲可知液體壓強與
深度
深度
有關;
(2)由圖乙可知:液體壓強還與
液體密度
液體密度
有關.
做完以上實驗該小組同學繼續(xù)利用塑料瓶、泡沫塑料、石塊、細線等器材研究浮力的相關知識.他們做了如下實驗:在細線兩端分別拴著泡沫塑料與石塊,將它們放入瓶內并將瓶子放在水平桌面上,如圖a所示,接著在瓶內分別倒入水和酒精,觀察到實驗現象如圖b、c所示:然后又分別將瓶子放在傾斜的桌面上,觀察到實驗現象如圖d、e所示.請仔細觀察圖中操作和實驗現象,歸納得出初步結論.
(3)分析圖a與b(或a與c或a與d或a與e)兩圖可得:
浸在液體中的物體受到向上的浮力,物體在液體中受浮力作用
浸在液體中的物體受到向上的浮力,物體在液體中受浮力作用

(4)分析比較圖b和c和d和e,可得:
浮力的方向總是豎直向上的
浮力的方向總是豎直向上的

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2010?楊浦區(qū)二模)某小組同學在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗的過程中發(fā)現:有時光屏上不能成像; 有時能在光屏上成縮小的像;有時能在光屏上成放大的像;有時能在光屏上成等大的像.為了 研究產生這些現象的條件和規(guī)律,該小組同學進行實驗,并將每次實驗中的相關數據及現象記 錄在下表中.
表一(凸透鏡的焦距為 f1=10 厘米)   表二(凸透鏡的焦距為 f1=12 厘米)
實驗序號 物距(厘米) 像距(厘米) 像的大小 實驗序號 物距(厘米) 像距(厘米) 像的大小
1 5 光屏上不能成像 5 6 光屏上不能成像
2 15 30 放大 6 15 60 放大
3 20 20 等大 7 24 24 等大
4 30 15 縮小 8 30 20 縮小
①分別比較實驗序號 1 或 5 中的物距與各自凸透鏡焦距的大小關系,及成像情況,可得出的初步結論是:
物體在焦點之內,在凸透鏡的同一側成正立的放大的虛像
物體在焦點之內,在凸透鏡的同一側成正立的放大的虛像

②繼續(xù)分析表格中的數據,并把表格中的物距u與像距v分別與各自凸透鏡的一倍焦距和二倍焦距進行比較,發(fā)現當
物距介于二倍焦距與一倍焦距之間
物距介于二倍焦距與一倍焦距之間
時,在光屏上成放大的像;當
當物距與像距相同且都等于二倍焦距
當物距與像距相同且都等于二倍焦距
時,在光屏上成等大的像;當
物距大于二倍焦距
物距大于二倍焦距
時,在光屏上成縮小的像.
③請進一步分析比較實驗序號 2 與 3 與 4(或 6 與 7 與 8)數據中的物距u與像距v及所成像的變化關系,可得出的初步結論是:
物距增大,像距減小
物距增大,像距減小

④請進一步綜合分析比較表一或表二中的數據并經運算后可歸納得出的結論是:
1
u
+
1
v
=定值
1
u
+
1
v
=定值

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科目:初中物理 來源: 題型:

某小組同學在探究“液體內部壓強與哪些因素有關”的實驗中,他們猜想:液體內部壓強可能與液體的深度h、液體離開容器底部距離d和液體的密度ρ有關.他們用U形管壓強計做了實驗.其中甲、乙容器中裝有水,丙容器中裝有鹽水(假設甲、乙、丙容器均能盛足夠多的液體).他們把壓強計的金屬盒先后分別放置在液體中不同位置處,如圖所示,并把實驗數據記錄在下列表格中.(已知ρ鹽水
ρ
表一:甲容器(水)                                              表二:乙容器(水)                                                          表三:丙容器(鹽水)
實驗
次數
h
(cm)
d
(cm)
L
(格)
實驗
次數
h
(cm)
d
(cm)
L
(格)
實驗
次數
h
(cm)
d
(cm)
L
(格)
1 10 40 4 5 10 30 4 9 10 40 5
2 10 30 4 6 20 20 8 10 20 30 10
3 10 20 4 7 30 10 12 11 30 20 15
4 10 10 4 8 40 0 16 12 40 10 20
(1)該同學是通過觀察比較
U形管中液面的高度差
U形管中液面的高度差
知道液體內部壓強大小的.
(2)分析比較表一中的實驗數據,可得到初步結論:液體內部壓強的大小與離開容器底部的距離d
無關
無關
的(選填“有關”或“無關”),理由是
U形管中液面的高度差相等
U形管中液面的高度差相等

(3)分析比較實驗次數
2和9
2和9
中的實驗數據,可得到初步結論:

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