【題目】用相同的電加熱器分別對(duì)質(zhì)量相等的甲和乙兩種液體加熱（不計(jì)熱量損失）如圖是甲和乙的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.甲和乙升高相同的溫度，乙吸收熱量較少
B.甲的比熱容與乙的比熱容之比為1：3
C.甲乙都加熱t時(shí)間，乙吸收熱量比吸收熱量多
D.甲的比熱容與乙的比熱容之比為1：2

【答案】D
【解析】（1）由圖象可以看出，當(dāng)升高的溫度相同時(shí)，乙的加熱時(shí)間更長(zhǎng)，說(shuō)明乙吸收的熱量更多，A不符合題意；
（2）利用熱量的計(jì)算公式Q＝cm△t可知,在質(zhì)量相等、吸收的熱量也相同時(shí), 乙的溫度升高20℃,甲的溫度升高40℃,由公式c＝Qm△t知，甲與乙的比熱容之比為2:1，D符合題意，B不符合題意；
（3）兩種質(zhì)量相等、初始溫度也相同的不同液體，分別用兩只完全相同的酒精燈加熱，相同的時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等，C不符合題意.
所以答案是：D.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解熱量的計(jì)算(熱量的計(jì)算： ① Q吸 = cm△t升=cm(t-t0) （Q吸是吸收熱量，單位是焦耳；c 是物體比熱，單位是：焦/(千克?℃)；m是質(zhì)量；t0 是初始溫度；t 是后來(lái)的溫度． ）② Q放 =cm△t降=cm(t0-t) ③ Q吸 = Q放)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明用相同的漆包線(xiàn)和鐵釘繞制成電磁鐵A和B，設(shè)計(jì)了如圖所示的電路．
（1）圖中A.B串聯(lián)的目的是 ．
（2）閉合開(kāi)關(guān)后，分析圖中的現(xiàn)象，得出的結(jié)論是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是條形磁體的磁場(chǎng)分布圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.該條形磁體的左端為N極，右端為S極
B.a處的磁場(chǎng)強(qiáng)弱與b處的磁場(chǎng)強(qiáng)弱相同
C.置于a點(diǎn)的小磁針，靜止時(shí)南極指向左側(cè)
D.磁感應(yīng)線(xiàn)是為了研究方便引入的假想曲線(xiàn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】艾英同學(xué)在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用的實(shí)驗(yàn)器材有帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏、刻度尺、兩支外形相同的蠟燭A和B．
（1）選用玻璃板代替平面鏡，主要是為了 ．
（2）在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A，拿（選填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”）的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動(dòng)，人眼一直在玻璃板的前側(cè)觀察，直至蠟燭B與蠟燭A的像完全重合．這種確定像與物大小的方法是 ． （選填“控制變量法”或“等效替代法”）
（3）移去蠟燭B，在其原來(lái)位置上放置一塊光屏，光屏上無(wú)法呈現(xiàn)蠟燭的像，這說(shuō)明平面鏡成的是（選填“虛”或“實(shí)”）像．
（4）當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近時(shí)，像的大小 ．
（5）為了讓右座的同學(xué)也能夠看清蠟燭的像，艾英只將玻璃板向右平移，則蠟燭像的位置（選填“向右移動(dòng)”“向左運(yùn)動(dòng)”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面材料，回答問(wèn)題：
現(xiàn)代家庭電器化程度越來(lái)越高，各種電器設(shè)備的數(shù)量急劇增加，但同時(shí)也帶來(lái)了更多的觸電事故，因此，用電安全是一個(gè)十分突出的問(wèn)題．
（1）人們往往認(rèn)為：造成觸電危害的原因是接觸了高壓電，實(shí)際上觸電危害的真正原因是有較大的電流通過(guò)人體，而人體的電阻并非固定不變的，最不利時(shí)人體的電阻只有不到1000Ω，所以安全用電的原則是：不接觸 ， 高壓帶電體．
（2）人體發(fā)生觸電事故，主要是指（ ）
A.人體帶了電
B.人體中有電流流過(guò)
C.人體上有電壓
D.人體中流過(guò)的電流超過(guò)了一定值
（3）利用學(xué)過(guò)的知識(shí)簡(jiǎn)單解釋為什么電壓越高，觸電危害就越大？
（4）如圖是兩幅用電安全的宣傳畫(huà)，請(qǐng)你認(rèn)真觀察后給配上合適的宣傳詞：
圖1： ；
圖2： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示為小剛所連的兩盞白熾燈和兩個(gè)插座的電路圖，通電后發(fā)現(xiàn)不能正常工作。下面幾個(gè)措施中可能引起危險(xiǎn)的是（ ）

A.拆掉燈丙，兩條導(dǎo)線(xiàn)連在一起
B.拆掉插座甲，兩條導(dǎo)線(xiàn)連一起
C.拆掉開(kāi)關(guān)S3 ， 兩條導(dǎo)線(xiàn)連在一起
D.拆掉開(kāi)關(guān)S2 ， 兩條導(dǎo)線(xiàn)連在一起

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“伏安法”測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)裝置，已知小燈泡的額定電壓是2.5V．

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將實(shí)物電路連接起來(lái)；要求滑動(dòng)變阻器的滑片P向A端移動(dòng)時(shí)電流表的示數(shù)減少，連線(xiàn)不許交叉．
（2）閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于 端（選填“A”或“B”）．
（3）閉合開(kāi)關(guān)后，調(diào)節(jié)滑片P，使電壓表的示數(shù)如圖所示，電流表的示數(shù)如圖所示，此時(shí)燈泡的功率是W．
（4）若使燈泡正常發(fā)光，應(yīng)將滑片向 端移動(dòng)，使電壓表示數(shù)是 V，此時(shí)電流表示數(shù)為0.4A，燈泡的額定電功率是 W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在做“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為3.8V，阻值約為12Ω。如下圖甲所示是小麗連接的實(shí)物電路。

（1）根據(jù)題目要求，把圖甲中的電路補(bǔ)充完整；
（2）在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng) ， 在閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移至端。實(shí)驗(yàn)時(shí)，要使小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表的示數(shù)為V，若此時(shí)電流表的示數(shù)如乙圖所示，電流為A，那么小燈泡的額定功率是W；
（3）小麗同學(xué)在檢查電路連接正確后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表有示數(shù)且為4.5V，電流表示數(shù)為0V，則產(chǎn)生這個(gè)故障的原因可能是。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是某電子秤的原理示意圖，R1為定值電阻，托盤(pán)下方的電阻R2為壓敏電阻，其電阻大小與托盤(pán)內(nèi)所放物體質(zhì)量m大小的關(guān)系圖如圖乙所示．已知電源電壓為6V保持不變．

（1）當(dāng)托盤(pán)為空時(shí)，R2電阻多大?
（2）若托盤(pán)為空時(shí)，電流表示數(shù)為I1=0.01A，求定值電阻R1的阻值?
（3）若放入某物體后，電流表示數(shù)為I2=0.02A，求該物體的質(zhì)量大小?

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