8．如圖是同學(xué)們訓(xùn)練排球時(shí)的情景，下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（　　）
A．球下落后越來(lái)越快，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
B．球墊起后，上升到最高點(diǎn)時(shí)，處于平衡狀態(tài)
C．墊球時(shí)，手對(duì)球的作用力大于球?qū)κ值淖饔昧?/td>
D．球墊起后，在空中能向上運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槭艿綉T性的作用

分析 （1）球下落時(shí)受重力作用，球下落的越來(lái)越快，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷改變，是重力改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
（2）球上升到最高點(diǎn)：只受重力作用，受力不平衡，沒有處于平衡狀態(tài)．
（3）物體間力的作用是相互的，物體間相互作用的一對(duì)力大小相等、方向相反、作用在一條直線上．
（4）球被墊起后由于慣性能在空中向上運(yùn)動(dòng)．

解答 解：A、球所受的重力使球下落后越來(lái)越快，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故A說(shuō)法正確．
B、球墊起后，上升到最高點(diǎn)時(shí)，只受到重力作用，受力不平衡，沒有處于平衡狀態(tài)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、墊球時(shí)，手對(duì)球的作用力與球?qū)κ值淖饔昧κ亲饔昧εc反作用力，它們大小相等，故C說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、球墊起后，在空中能向上運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)榍蚓哂袘T性，保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，不能說(shuō)受到慣性的作用．故D說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 1、物體保持原來(lái)的勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)叫慣性，只能說(shuō)物體具有慣性，物體受慣性力、物體受到慣性的作用等說(shuō)法都是錯(cuò)誤的．
2、物體的平衡狀態(tài)有兩種：靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)；物體處于平衡狀態(tài)時(shí)所受合力為零，這是判斷物體是否處于平衡狀態(tài)的方法之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉布；讓小車從斜面頂端由靜止滑下，如圖1所示，觀察和比較小車在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距離．
（1）實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車從斜面頂端由靜止滑下的目的是：使小車每次在水平面上開始滑行時(shí)速度大小相等（選填“相等”或“不相等”）；
（2）實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)改變水平面的粗糙程度來(lái)改變小車所受阻力大小的．
（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最遠(yuǎn)，說(shuō)明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢（選填“快”或“慢”）．
（4）推理：本實(shí)驗(yàn)中，如果小車在水平面上滑行時(shí)受到的阻力為零，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（5）在此基礎(chǔ)上，牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果概括出牛頓第一定律，請(qǐng)問(wèn)：牛頓第一定律不能（選填“能”或“不能”）直接由實(shí)驗(yàn)得出．
（6）本實(shí)驗(yàn)中小車在水平面上三次滑行過(guò)程中消耗的機(jī)械能大小相等（選填“相等”或“不相等”．）
（7）通過(guò)上面的探究后，小明再想考如下的問(wèn)題，如圖2所示，擺球從A點(diǎn)由靜止釋放擺到右側(cè)最高點(diǎn)C時(shí)，如果擺球所受的力忽然全部消失，則擺球?qū)㈧o止（選填“往回?cái)[”“靜止”或“做勻速直線運(yùn)動(dòng)”．）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖甲所示，兩個(gè)透明容器中封閉著等量的空氣，將兩個(gè)容器中的電阻絲R1和R2串聯(lián)接到電源兩端，將容器外部的電阻絲R3和R2并聯(lián)．
（1）圖甲的裝置是探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，電阻絲R3的作用是使通過(guò)電阻絲R1和R2的電流不同．
（2）如圖乙所示，某小組在實(shí)驗(yàn)中觀擦到左側(cè)U型管中液面很快出現(xiàn)高度差，右側(cè)U型管中液面高度差為零，原因是電阻絲R2斷路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．為了探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”，全班同學(xué)分成若干小組，分工合作，共同收集數(shù)據(jù)．
（1）選取鋁和銅制成的實(shí)心金屬組件各1套，形狀如圖甲所示．

①將托盤天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線上，再調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡，分別測(cè)出各金屬塊的質(zhì)量．
②用直尺或量筒（排水法）分別測(cè)算出每個(gè)金屬塊的體積．
（2）如表為部分小組收集的質(zhì)量和體積的數(shù)據(jù)：
 物質(zhì) 組件m/g V/cm3 物質(zhì)  組件m/g V/cm3
 鋁 a2.7  1 銅 a 8.9 1
 b 21.6 8 b 71.2 8
 c 27 10 c 89 10
①已根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出了銅組件的m-V圖，請(qǐng)?jiān)谕蛔鴺?biāo)上畫出鋁組件的m-V圖．
②分析圖象可知：同種物質(zhì)組成的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值相同（選填“相同”或“不同”）；體積相同的不同物質(zhì)，質(zhì)量不同；該比值反映了物質(zhì)的一種特性，稱為密度．
③若測(cè)得另一鋁質(zhì)實(shí)心物體質(zhì)量為135g，則該物體的體積應(yīng)為50cm3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示，物體M是一個(gè)邊長(zhǎng)為L(zhǎng)的正方體，其受到的重力為G，放入水中處于漂浮狀態(tài)，M的下表面距液面的高度為h，露出水面的體積為物體體積的$\frac{1}{5}$，若用一個(gè)豎直向下的力F1壓物體M，使其浸沒在水中靜止后，物體M受到的水豎直向上的力為F2，則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．F1與F2是一對(duì)平衡力
B．物體的密度ρ物與水的密度ρ水之比為1：5
C．豎直向下的壓力F1和物體M的重力GM之比為1：4
D．物體M漂浮時(shí)，受到的浮力為$\frac{1}{5}$ρ水gL3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．把一根吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口貼靠A管的上端，如圖所示，往B管中吹氣，可以看到A管中的水面上升，以下現(xiàn)象中涉及的物理原理與此現(xiàn)象不同的有（　�。�
A．在火車站的站臺(tái)上，人要與行駛的列車保持適當(dāng)距離
B．通過(guò)拍打窗簾清除它上面的浮塵
C．平行于岸邊航行的船不能靠岸太近
D．飛機(jī)飛行時(shí)獲得升力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖所示，輕質(zhì)杠桿ABO能繞O點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，若在杠桿末端A點(diǎn)施加一個(gè)力提起重物G，使杠桿在水平位置平衡，則此杠桿不一定（選填“一定”或“不一定”）是省力杠桿；若在A點(diǎn)施加一個(gè)最小的力使杠桿在水平位置平衡，此力的方向是豎直向上．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作：
a、如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離．
b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離．
c、如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離．請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題：
（1）以上操作中錯(cuò)誤的一次是b（選填“a”、“b”或“c”）．
（2）對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說(shuō)明：小車受到的阻力越小，通過(guò)的距離越遠(yuǎn)．
（3）糾正錯(cuò)誤后，多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測(cè)：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（4）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上同一高度下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí)速度相同．
（5）在水平面滑行的小車受到的重力和小車對(duì)水平面的壓力不是（“是”或“不是”）一對(duì)平衡力．
（6）上述所有探究實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)探究方法有控制變量法（只要求寫出一種即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖，小球從斜面上A處由靜止?jié)L下，經(jīng)過(guò)B處，最終停在粗糙水平面上的C處，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．小球由A處運(yùn)動(dòng)到B處的過(guò)程中，小球受到非平衡力的作用
B．小球由B處運(yùn)動(dòng)到C處，阻力改變了小球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C．小球由A處運(yùn)動(dòng)到C處的過(guò)程中，做減速運(yùn)動(dòng)
D．小球停在C處時(shí)，所受的重力和支持力是一對(duì)平衡力

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同步練習(xí)冊(cè)答案