10.如圖甲所示,兩個透明容器中封閉著等量的空氣,將兩個容器中的電阻絲R1和R2串聯(lián)接到電源兩端,將容器外部的電阻絲R3和R2并聯(lián).
(1)圖甲的裝置是探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電流的關系,電阻絲R3的作用是使通過電阻絲R1和R2的電流不同.
(2)如圖乙所示,某小組在實驗中觀擦到左側(cè)U型管中液面很快出現(xiàn)高度差,右側(cè)U型管中液面高度差為零,原因是電阻絲R2斷路.

分析 (1)電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時間有關,探究電流產(chǎn)生熱量跟電阻關系時,控制通電時間和電流不變;探究電流產(chǎn)生熱量跟電流關系時,控制通電時間和電壓不變,因此需要電阻并聯(lián);
(2)乙圖中,電阻絲R2與R3并聯(lián)后再與電阻絲R1串聯(lián),電阻絲R1能夠產(chǎn)生熱量,電阻絲R2沒有產(chǎn)生熱量,據(jù)此分析斷路的電阻絲.

解答 解:
(1)圖甲的裝置在實驗中,其中一個容器的外部,將一個完全相同的電阻和這個容器內(nèi)的電阻并聯(lián),再接入原電路,使通過左邊容器中電阻的電流與通過右邊容器中電阻的電流不同,可以探究電流產(chǎn)生的熱量與通過導體的電流大小的關系;
(2)乙圖中,電阻絲R2與R3并聯(lián)后再與電阻絲R1串聯(lián),在作圖乙的實驗時,觀擦到左側(cè)U型管中液面很快出現(xiàn)高度差,右側(cè)U型管中液面高度差為零,說明電阻絲R1能夠產(chǎn)生熱量,電阻絲R2沒有產(chǎn)生熱量,原因是電阻絲R2斷路.
故答案為:(1)電流;不同;(2)R2

點評 本題考查了學生對焦耳定律的認識,注重了探究實驗的考查,同時在該實驗中利用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法,是中考物理常見題型.

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(2)小聰和小雨對實驗進行了改進,實驗過程如下:
①在燒杯中倒入牛奶,放在調(diào)節(jié)好的天平上,測得總質(zhì)量為123.8g.
②把燒杯中的部分牛奶導入量筒中,其示數(shù)如圖甲所示
③測燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量,天平平衡時右盤砝碼和游碼的位置如圖乙所示

請你幫小聰和小雨將數(shù)據(jù)及計算結(jié)果填在下表中.
燒杯和牛奶的質(zhì)量m1/g燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量m2/g量筒中牛奶的質(zhì)量m/g量筒中牛奶的體積V/cm3牛奶的密度g/cm3
123.8    

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C.墊球時,手對球的作用力大于球?qū)κ值淖饔昧?/td>
D.球墊起后,在空中能向上運動,是因為受到慣性的作用

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