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如圖所示，物體H在5N拉力F的作用下做勻速直線運動，則物體和地面間的摩擦力為________N（不計滑輪和軸間摩擦），其中滑輪________是動滑輪（選填“A”或“B”）

10    B
分析：由圖示求出滑輪組承重繩子的有效股數，由滑輪組公式求出物體受到的摩擦力；不隨物體一起運動的滑輪是定滑輪，隨為物體一起暈的滑輪是動滑輪．
解答：由圖示可知，滑輪組承重繩子的股數n=2，
物體做勻速運動，處于平衡狀態(tài)，
則物體與地面間的摩擦力f=nF=2F=2×5N=10N；
由圖示可知，滑輪B隨物體一起運動，則B是動滑輪．
故答案為：10；B．
點評：知道動滑輪與動滑輪的概念、由圖示滑輪組確定承重繩子的股數，應用滑輪組公式即可正確解題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?順義區(qū)二模）一絕緣細繩的一端與可繞O點轉動的輕質杠桿的E端相連，另一端繞過滑輪D與C與滑動變阻器的滑片P相連；B為一可導電的輕質彈簧，如圖所示接入電路中，一端通過絕緣繩固定在地面上，另一端與滑片P相連；一人站在地面上拉住與杠桿H端相連的細繩．已知電源電壓為8V，燈泡標有“6V、3W”字樣，人的質量為70kg，人與地面的接觸面積為150cm2，EO：HO=2：5．當開關S閉合、人對繩子拉力最小時，電流表的示數為，且滑片剛好位于滑動變阻器R的a端；當人對繩子拉力最大時，電流表示數為，且I1：I2=2：1，滑動變阻器的阻值與彈簧所受拉力的關系如下表所示：
R/Ω 0 2 4 6 8 10 12 14 …
F/N 0.5 50.5 100.5 150.5 200.5 250.5 300.5 350.5 …
若不計杠桿、彈簧、滑片、細繩的重力，不計摩擦，不計彈簧電阻．整套裝置始終處于平衡狀態(tài)，物體A始終不離開地面．燈泡電阻不變，且不會被燒壞．取g=10N/kg．則下列選項中錯誤的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

小李同學為了研究物體在水中不同深度處所受浮力的變化情況，如圖所示，將掛在彈簧測力計上的高度為8厘米的圓柱體金屬塊緩緩浸入水中（水足夠深）．在圓柱體接觸容器底之前分別記下圓柱體下表面所處的不同深度h和測力計相應的示數F，測得實驗數據如下表：
次數 1 2 3 4 5 6 7
h（厘米） 0 2 4 6 8 10 12
F（牛） 7.15 6.55 5.95 5.35 4.75 4.75 4.75
F浮（牛） 0.6 1.2
（1）分析表中實驗數據，可以得出物體重
7.15
7.15
牛；
（2）完成表格填寫；
（3）分析表中第2列到第6列數據，可得出結論：
在液體密度一定時，物體受到的浮力大小與物體排開的液體體積有關，物體排開的液體體積越大，物體受到的浮力越大
在液體密度一定時，物體受到的浮力大小與物體排開的液體體積有關，物體排開的液體體積越大，物體受到的浮力越大
．
（4）分析表中第7列到第8列數據，可得出結論：
物體浸沒在液體中時，物體受到的浮力大小與物體浸入液體中的深度無關
物體浸沒在液體中時，物體受到的浮力大小與物體浸入液體中的深度無關
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學用易拉罐做小孔成像實驗，他在空易拉罐底部的中央，用釘子戳一個小孔，將易拉罐的頂部剪去后，蒙上一層半透明塑料薄膜．
（1）小明把易拉罐正對著點燃的蠟燭（如圖所示），則在半透明紙上會看到蠟燭的
倒立
倒立
（選填“正立”或“倒立”）的像，這現象可用光的
直線傳播
直線傳播
知識解釋．
（2）小明實驗時發(fā)現小孔成像的大小會變化，于是他設計實驗探究小孔所成像的大與哪些因素有關．他猜想所成像的大小可能與蠟燭到小孔的距離、物體的高度以及像到小孔的距離有關．于是他用同一支蠟燭實驗，且保持蠟燭到小孔的距離不變，在多次改變小孔到半透明紙之間的距離時，他測出了像的高度（見下表）．
小孔到半透明紙的距離s/cm 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0
像的高度h/cm 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0
從表格中可以看出：當蠟燭和小孔的距離保持不變時，半透明紙離小孔越遠，所成的像越
大
大
．請你根據有關結論判斷：當半透明紙距小孔13cm時，像的高度是
6.5
6.5
cm．
（3）通過實驗，小明得到了正確的結論后很高興．但他又想，像的大小會不會跟蠟燭離小孔的距離有關呢？在設計這個實驗時小明應注意控制
物體的高度
物體的高度
、
像到小孔的距離
像到小孔的距離
不變．

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科目：初中物理 來源：2012屆安徽皖東南初中三校九年級下學期第一次聯(lián)考物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

在科學探究課中，實驗小組同學猜想“滑動摩擦力的大小可能與壓力大小有關”，于是他們選用了重10N的物體完成了如圖所示的三次實驗：

（1）通過比較      兩圖，可以驗證他們的猜想，得出的結論是：                                                 
（2）好動腦筋的同學們在甲裝置木板右端又墊了一個木塊，來探究斜面的機械效率。實驗前他們分析：“由于斜面不是光滑的，沿斜面向上拉物體，必定要克服摩擦做額外功，斜面的機械效率一定受摩擦力的影響”。于是他們做了如圖所示的實驗，在光滑程度一樣而傾斜程度不同的斜面上勻速直線拉動物塊，（如圖所示）并設計表格記錄實驗數據如下：

實驗
次數
斜面的傾斜程度
物體重G/N
物體上升高度h/m
沿斜面拉力F/N
物體移動距離 s/m
有用功Ｗ有/J
總功W總/J
機械效率
機械效率平均值
1
較緩
5.0
0.10
1.6
0.50
0.50
0.80
63%
 
2
較陡
5.0
0.15
2.2
0.50
0.75
1.10
68%
3
最陡
5.0
0.25
 
0.50
1.25
 
 
（a）如圖所示第三次實驗彈簧測力計的示數為         N。
（b）小蘭在對實驗數據處理的過程中出現的錯誤之處是：                         。
（c）改正錯誤后，對實驗數據進行分析，你對斜面機械效率問題可獲得的初步結論是         
                                       。

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年安徽皖東南初中三校九年級下學期第一次聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

在科學探究課中，實驗小組同學猜想“滑動摩擦力的大小可能與壓力大小有關”，于是他們選用了重10N的物體完成了如圖所示的三次實驗：

（1）通過比較       兩圖，可以驗證他們的猜想，得出的結論是：                                                 

（2）好動腦筋的同學們在甲裝置木板右端又墊了一個木塊，來探究斜面的機械效率。實驗前他們分析：“由于斜面不是光滑的，沿斜面向上拉物體，必定要克服摩擦做額外功，斜面的機械效率一定受摩擦力的影響”。于是他們做了如圖所示的實驗，在光滑程度一樣而傾斜程度不同的斜面上勻速直線拉動物塊，（如圖所示）并設計表格記錄實驗數據如下：

 

實驗

次數

斜面的傾斜程度

物體重G/N

物體上升高度h/m

沿斜面拉力F/N

物體移動距離 s/m

有用功Ｗ有/J

總功W總/J

機械效率

機械效率平均值

1

較緩

5.0

0.10

1.6

0.50

0.50

0.80

63%

 

2

較陡

5.0

0.15

2.2

0.50

0.75

1.10

68%

3

最陡

5.0

0.25

 

0.50

1.25

 

 

（a）如圖所示第三次實驗彈簧測力計的示數為          N。

（b）小蘭在對實驗數據處理的過程中出現的錯誤之處是：                          。

（c）改正錯誤后，對實驗數據進行分析，你對斜面機械效率問題可獲得的初步結論是         

                                        。

 

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