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2.圓圓同學在探究“電流通過導體產生熱的多少與什么因素有關”時采用了如圖所示的實驗裝置.請仔細觀察甲、乙兩圖.

(1)實驗總通過觀察兩個U形管中液面高度的變化來比較電流通過電阻絲產生的熱量的多少.
(2)你認為甲圖所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產生的熱量與電阻的關系.將此裝置接到電源兩端,通電一段時間,電流在右邊容器中產生的熱量較多.
(3)由乙圖所示的實驗現象可以得到的結論是在電阻相同、通電時間相同的情況下,通過電阻的電流越大,電阻產生的熱量越多.
(4)該實驗采取的探究方法是控制變量法 和轉換法.

分析 (1)電流通過導體產生熱量的多少不能直接觀察,但液體溫度的變化可以通過液面高度差的變化來反映,這種研究方法叫轉換法;
(2)電流產生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時間有關,探究電流產生熱量跟電阻關系時,控制通電時間和電流不變;
(3)探究電流產生熱量跟電流關系時,控制通電時間和電壓不變,因此需要電阻并聯(lián);
(4)對于不容易觀察到的現象采取轉換法的思想,探究多因素問題時采用控制變量法的思想.

解答 解:
(1)電流通過導體產生熱量的多少不能直接觀察,但液體溫度的變化可以通過液面高度差的變化來反映,這種研究方法叫轉換法;
(2)如圖甲,兩個電阻串聯(lián)在電路中,電流相同,通電時間相同,電阻不同,運用控制變量法,探究電流產生熱量跟電阻的關系;由甲圖所示的實驗現象可以得到的結論是:在電流、通電時間相同的情況下,電阻越大,電流通過電阻產生的熱量越多,所以電流在右邊容器中產生的熱量較多;
(3)圖乙裝置中一個5Ω的電阻與兩個5Ω的電阻并聯(lián)后再串聯(lián),
根據串聯(lián)電路的電流特點可知,右端兩個電阻的總電流和左端的電阻電流相等,即I=I,
兩個5Ω的電阻并聯(lián),根據并聯(lián)電路的電流特點知I=I+I,
所以,I>I,燒瓶內的電阻值都是5Ω,阻值相等,通電時間相等,電流不同,運用控制變量法,探究電流產生熱量跟電流的關系.
得到的結論是在電阻相同、通電時間相同的情況下,通過電阻的電流越大,電阻產生的熱量越多.
(4)該實驗中采用了控制變量法和轉換法.
故答案為:(1)液面高度;(2)電阻;右邊;(3)電流;(4)控制變量法;轉換法.

點評 本題考查了學生對焦耳定律的認識,注重了探究實驗的考查,同時在該實驗中利用了控制變量法和轉換法,是中考物理常見題型.

練習冊系列答案
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(3)根據圖甲中氣泡變化情況可以推知,此時水正在(選填“正在”或“將要”)沸騰;燒杯上方出現的“白氣”是水蒸氣液化(填物態(tài)變化名稱)形成的.
(4)實驗得到的水沸騰時的特點是吸收熱量,但溫度不變.
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14.
(1)如圖甲所示物體長度是:3.20cm;
(2)如圖乙溫度計示數為-2℃.

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11.白熾燈泡的燈絲燒斷后,可把斷頭搭起來繼續(xù)接在原電路上使用,這時的燈絲( 。
A.電阻和電流都增大B.電阻變小,電流增大
C.電阻變大,電流減小D.電阻和電流都減小

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12.小明分別測量了三塊橡皮泥的質量和體積,并根據測量數據畫出如圖所示的圖象,橡皮泥的密度是2g/cm3,合2×103kg/m3

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