（1）如圖1所示，體溫表溫的示數(shù)為______℃．
（2）如圖2所示，電能表的示數(shù)為______kW?h．

解：（1）圖中每大格相差1℃，每大格間有10個小格，一小格是0.1℃，即分度值為0.1℃；液柱上表面在8右面2個小格，由于8代表38℃，
讀數(shù)為38℃+0.1℃×2=38.2℃．
（2）由圖可知方框中前四位2875是整數(shù)位，最后一位3是小數(shù)位，單位是kW?h，故讀數(shù)為2875.3kW?h．
故答案為：（1）38.2；
（2）2875.3．
分析：（1）先弄清體溫計最小的一格代表多少℃，液柱上表面指示在8和9之間，即為38℃和39℃之間；
（2）電能表盤上的各個參數(shù)中，連續(xù)五個方框內(nèi)的數(shù)即為要讀的數(shù)，注意最后一位是小數(shù)位，單位是kW?h．
點評：本題考查體溫計和電能表的讀數(shù)，屬于基礎(chǔ)知識，注意體溫計上標示的8、9表示的意思，這是易錯點．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）如圖1所示是小鵬同學在使用同一支壓強計探究液體內(nèi)部壓強過程中的一個情景．請你仔細觀察圖11，并回答下列問題：
①甲、乙兩次測得的壓強哪次大？
乙
乙
；
②你是根據(jù)什么現(xiàn)象作出的判斷？
U形管內(nèi)的液面高度差
U形管內(nèi)的液面高度差
；
③如果A、B兩燒杯中的液體都是水，根據(jù)實驗，可以得到什么規(guī)律？
在同種液體中，壓強隨深度增加而增大
在同種液體中，壓強隨深度增加而增大
．
（2）某中學物理課外實驗小組，為了探究物體浸在水中不同深度所受浮力的變化情況，進行了如下的實驗：將一掛在彈簧測力計下的圓柱型金屬體（高度為10cm）緩慢浸入水中（水足夠深），從圓柱體接觸水面至接觸容器底之前，分別記下圓柱體下表面所處的深度h和彈簧測力計的示數(shù)F，如圖2所示．實驗數(shù)據(jù)如下表．
實驗次序 1 2 3 4 5 6 7
h/cm 0 2 4 6 8 10 12
F/N 4.75 4.25 3.75 3.25 2.75 2.25 2.25
F浮/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0
①請將6、7兩次實驗計算出的浮力填入表格；
②依據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖3中的坐標系中畫出浮力F浮與深度h關(guān)系的圖象；
③通過對圖象的分析，你得到的結(jié)論是：
在圓柱體沒有完全浸沒水中之前，圓柱體受到的浮力大小與下表面所處的深度h成正比；完全浸沒后，圓柱體受到的浮力大小不再變化
在圓柱體沒有完全浸沒水中之前，圓柱體受到的浮力大小與下表面所處的深度h成正比；完全浸沒后，圓柱體受到的浮力大小不再變化
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

以下各圖是我們學習過的有關(guān)聲現(xiàn)象的小實驗，其中：

（1）如圖1所示，拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些．劃得快時，發(fā)出聲音的音調(diào)
高
高
，這說明音調(diào)跟發(fā)聲體的
振動的快慢（振動的頻率）
振動的快慢（振動的頻率）
有關(guān)；
（2）觀察圖2，你能得出的結(jié)論是：
聲音是由物體振動產(chǎn)生的
聲音是由物體振動產(chǎn)生的
；
（3）觀察圖3，你能得出的結(jié)論是：
聲音可以在液體中傳播
聲音可以在液體中傳播
；
（4）觀察圖4，你能得出的結(jié)論是：
真空不能傳聲
真空不能傳聲
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中
（1）如圖1所示，小明同學為了測出凸透鏡的焦距，讓一束平行光正對凸透鏡照射，直到光屏上出現(xiàn)一個最小、最亮的 光斑，由此可以測出凸透鏡的焦距為
10
10
cm．
（2）在實驗時，小明用該凸透鏡觀察小紅的眼睛，看到小紅的眼睛如圖2所示，要看到如圖2A的情形，物距應(yīng)該滿足的條件是
B
B
，要看到如圖2B的情形，物距應(yīng)該滿足的條件是
A
A
．
A．小于10cm    B．大于10cm且小于20cm   C．等于20cm     D．大于20cm
（3）小明將蠟燭、凸透鏡和光屏安裝在光具座上如圖3所示，要使燭焰的像能成在光屏的中央，應(yīng)將蠟燭向
下
下
（填“上”或“下”）調(diào)整．
（4）在實驗中已得到清晰的實像，當用黑色硬紙片遮住透鏡的上半部分，則所成的像是
完整
完整
的（填“完整”或“不完整），且亮度變
暗
暗
．
（5）燭焰成虛像時，人眼應(yīng)該從
光屏
光屏
一側(cè)向透鏡方向觀察．（選填“燭焰”、“光屏”）．
（6）小雪小組做此實驗時，對實驗裝置進行了改進，他們不用蠟燭，而用由幾個發(fā)光二極管做成“F”字樣的發(fā)光體進行實驗（如圖4所示），你認為其好處是
可以增加物體的亮度，使成像更清晰
可以增加物體的亮度，使成像更清晰
．（寫出一點即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗．

（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做
勻速直線
勻速直線
運動，是因為由二力平衡知識可知，此時木塊所受的滑動摩擦力等于彈簧測力計的示數(shù)．
（2）分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1＜F3，說明：在壓力相同時，
接觸面越粗糙
接觸面越粗糙
，滑動摩擦力越大．在實驗中采用的方法是
控制變量法
控制變量法
．
（3）分析圖甲、乙可知，在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．為了進一步探究“滑動摩擦力與壓力大小的定量關(guān)系”，某同學在A物體上添加砝碼并均勻擺放，改變的是物體對桌面的壓力，重復上述實驗步驟進行多次實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表中．
實驗次數(shù) 壓力F/N 測力計示數(shù)/N
l 2.3 1.8
2 3.3 2.6
3 4.3 3.4
4 5.3 4.2
①請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖中繪制圖象．

②分析圖象可得結(jié)論：在接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力與壓力大小成
正比
正比
．
（4）如圖丁所示，在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B，用彈簧測力計拉著物塊A，使物塊B隨A一起做勻速直線運動．彈簧測力計示數(shù)為F4，則F3：F4=
1：2
1：2
．若他拉著重疊體速度由0.02m/s變?yōu)?.04m/s，重疊體受到的滑動摩擦力將
不變
不變
．（選填“變大”、“不變”或“變小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

（1）如圖1所示是小鵬同學在使用同一支壓強計探究液體內(nèi)部壓強過程中的一個情景．請你仔細觀察圖11，并回答下列問題：
①甲、乙兩次測得的壓強哪次大？______；
②你是根據(jù)什么現(xiàn)象作出的判斷？______；
③如果A、B兩燒杯中的液體都是水，根據(jù)實驗，可以得到什么規(guī)律？______．
（2）某中學物理課外實驗小組，為了探究物體浸在水中不同深度所受浮力的變化情況，進行了如下的實驗：將一掛在彈簧測力計下的圓柱型金屬體（高度為10cm）緩慢浸入水中（水足夠深），從圓柱體接觸水面至接觸容器底之前，分別記下圓柱體下表面所處的深度h和彈簧測力計的示數(shù)F，如圖2所示．實驗數(shù)據(jù)如下表．
實驗次序1234567
h/cm024681012
F/N4.754.253.753.252.752.252.25
F浮/N00.51.01.52.0
①請將6、7兩次實驗計算出的浮力填入表格；
②依據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖3中的坐標系中畫出浮力F浮與深度h關(guān)系的圖象；
③通過對圖象的分析，你得到的結(jié)論是：______．

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