Question

某小組同學根據(jù)生活中“大瓶礦泉水和小瓶礦泉水的質(zhì)量不同”的經(jīng)驗，提出了猜想，他們分別用冰及另外兩種不同的固態(tài)物質(zhì)做實驗．用儀器分別測出它們在不同體積下的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表一、表二、表三所示．
表一 冰塊

實驗 序號	體積 （厘米3）	質(zhì)量 （克）
1	10	9
2	20	18
3	30	27

表二 乙物質(zhì)（固態(tài)）

實驗 序號	體積 （厘米3）	質(zhì)量 （克）
4	10	11
5	20	22
6	30	33

表三 丙物質(zhì)（固態(tài)）

實驗 序號	體積 （厘米3）	質(zhì)量 （克）
7	10	15
8	20	30
9	30	45

表四 水

實驗 序號	體積 （厘米3）	質(zhì)量 （克）
10	9	9
11	18	18
12	27	27

（1）實驗前，他們提出的猜想是______．從實驗設(shè)計的表一、表二或表三的欄目內(nèi)容可知，他們在探究______的關(guān)系．
（2）分析比較實驗序號1、2與3（或4、5與6或7、8與9）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：______．
（3）繼續(xù)分析比較實驗序號______的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，還可得出的初步結(jié)論是：相同體積的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量是不相同的．
（4）實驗結(jié)束時，他們在整理器材時發(fā)現(xiàn)實驗過程中放在不同燒杯里的冰塊已分別熔化為水，為了進一步研究，他們又用儀器分別測出燒杯里水的體積和質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表四所示．分析比較表一和表四中實驗序號1與10（或2與11或3與12）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出初步結(jié)論是：______．
為了研究其他物質(zhì)是否也能得出以上結(jié)論，接下來他們還應(yīng)進行的實驗是：______．

Answer 1

【答案】分析：首先要熟記質(zhì)量相同，體積越大密度越小；體積相同，質(zhì)量越小密度越大，且密度是物質(zhì)的一種特性；再次要學會分析題干所給信息，針對本題既要但看每個圖表橫向的信息又要對這幾個圖表進行縱向比較．
解答：解：（1）實驗前，小組同學從生活中了解“大瓶礦泉水和小瓶礦泉水的質(zhì)量不同”的，但是他們都是礦泉水，質(zhì)量不同的原因在與大瓶和小瓶的區(qū)別，所以他們的猜想應(yīng)是：
同種物質(zhì)制成的物體的質(zhì)量可能隨體積的增大而增大；
從實驗設(shè)計的表一、表二或表三的欄目內(nèi)容可以看出在每個表中他們?nèi)∠嗤�的物質(zhì)做實驗，但是體積不同物體的質(zhì)量也不同，所以他們在探究：同種物質(zhì)制成的物體質(zhì)量與體積的關(guān)系；
（2）分析比較實驗序號1、2與3，可以得到當冰塊體積為10cm³是其質(zhì)量為9g；當冰塊體積為20cm³是其質(zhì)量為18g；當冰塊體積為30cm³是其質(zhì)量為27g的關(guān)系，即質(zhì)量是隨體積的變化成倍數(shù)變化，所以得到同種物質(zhì)制成的物體的質(zhì)量與體積成正比；
（3）取實驗序號1、4與7（或2、5與8或3、6與9）可以看出冰、甲、乙這三種不同的固態(tài)物質(zhì)，盡管體積相同但是質(zhì)量不同，即相同體積的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量是不相同的．
（4）分析比較表一和表四中實驗序號1與10的數(shù)據(jù)可以看出冰和水的質(zhì)量相同，但是他們的體積不同，同理分析2與11或3與12，可以得到同種物質(zhì)組成的冰塊和水，質(zhì)量相同而體積不同；為了研究其他物質(zhì)是否也能得出以上結(jié)論，因為冰和水是一種物質(zhì)的兩種狀態(tài)，故應(yīng)將將乙和丙物質(zhì)熔化成液體狀態(tài)，分別測出體積．
故答案：（1）同種物質(zhì)制成的物體的質(zhì)量可能隨體積的增大而增大；同種物質(zhì)制成的物體質(zhì)量與體積．
（2）同種物質(zhì)制成的物體的質(zhì)量與體積成正比．
（3）1、4與7（或2、5與8或3、6與9）．
（4）同種物質(zhì)組成的冰塊和水，質(zhì)量相同而體積不同；將乙和丙物質(zhì)熔化成液體狀態(tài)，分別測出體積
點評：（1）正確理解密度是物質(zhì)的一種特性，同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值不變，不同物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值一般不同．
（2）密度和物質(zhì)、狀態(tài)、氣壓、溫度有關(guān)．
（3）這是一道圖表分析題，應(yīng)當細心，從所學知識出發(fā)，找到有價值的信息．