(2014·武漢十一濱江期末)“通常情況下,人站立時身高大約是腳長的7倍”�？瓶缄爢T測得神農(nóng)架野人的腳印尺寸如圖所示,請你估計該野人的身高至少為( )
A.1.65 m B.1.75 m C.2.11 m D.2.95 m
科目：初中物理 來源： 題型：
在測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻的實驗中，選用的電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V，圖甲是未連接完整的實驗電路．
（1）連接實驗電路的過程中開關(guān)應(yīng) ．
（2）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲所示的實驗電路連接完整（要求滑動變阻器的滑片P向左移動時電流表的示數(shù)變大）．
（3）閉合開關(guān)后，緩慢移動滑動變阻器的滑片p，同時觀察電壓表示數(shù)的變化，當電壓表的示數(shù)如圖乙所示時，其讀數(shù)為 V；若要測得小燈泡正常發(fā)光時的電阻，滑片P應(yīng)向 （選填“A”或“B”）端移動．
（4）實驗時閉合開關(guān)，兩表均有示數(shù)，若將小燈泡從燈座中取走，電壓表 示數(shù)，電流表 示數(shù)（兩空均選填“有”或“無”）．
（5）改變滑片P的位置，獲得多組對應(yīng)的電壓、電流值，繪制了如圖丙所示的I﹣U圖象（不計小燈泡電阻隨溫度的變化）．由圖象可知，小燈泡正常發(fā)光時的電阻是 Ω．
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖7所示是“研究聲音的特性”實驗，若用力大小一定，伸出桌邊的長度不同，探究的是 關(guān)系；若鋼尺伸出桌邊的一段長度不變，用不同大小的力撥動時，探究的是 關(guān)系．這種科學(xué)研究的方法，叫做 
法．
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科目：初中物理 來源： 題型：
洋洋同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用”的活動中，選用了焦距未知的凸透鏡．
（1）將凸透鏡安裝在光具座上，用平行光作光源，移動光屏，在光屏上得到一個最小最亮的光斑，如甲所示，則該凸透鏡的焦距為 cm．
（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上，并調(diào)整蠟燭火焰、凸透鏡及光屏三者的中心，使其大致在 上，為實驗探究做好準備．
（3）如圖14乙所示，將點燃的蠟燭移到標尺10cm處，再移動光屏，直到在光屏上得到一個清晰的像為止．生活中 就是利用這一成像原理來工作的．
（4）在圖乙所示情況下，保持光屏和凸透鏡的位置不變，將蠟燭向左移動一段距離后，為了在光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)在凸透鏡左側(cè)附近安裝一個焦距適當?shù)?u> ．
A．凸透鏡 B．凹透鏡
（5）若保持凸透鏡位置不變，將蠟燭移動到標尺35cm處，會在光屏上得到一個倒立 (填“放大”或“縮小”)的實像．
（6）如果用不透明紙板將凸透鏡上半部分遮住，結(jié)果 ．
A．沒有影響 B．不能成像
C．成一半的像 D．仍能成完整的像，但亮度變暗．
圖14
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科目：初中物理 來源： 題型：
甲、乙兩物體同時同地向東做勻速直線運動,它們的s -t圖像如圖所示。由圖像可知( )
A.甲的速度小于乙的速度
B.經(jīng)過6 s,甲在乙前面1.2 m處
C.以甲為參照物,乙向東運動
D.以乙為參照物,甲向東運動
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示：
(1)在測物體的長度時,兩種使用方式中正確的是 圖,鉛筆的長度應(yīng)為 cm。
(2)用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量,多次測量的目的是 。若用毫米刻度尺測量,四次讀數(shù)分別為25.98 cm、26.00 cm、26.02 cm、26.42 cm。其中錯誤的數(shù)據(jù)是 ,該物理課本的長度應(yīng)為 。
(3)若有一把刻度尺是用金屬材料做成的,且這種金屬材料受溫度變化很明顯,那么在嚴冬季節(jié)用它測量物體的長度時,其測量結(jié)果將 (選填“偏大”“偏小”或“不變”)。
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