【題目】小海在實驗室測量一塊形狀不規(guī)則的礦石的密度,步驟如下:
(1)將托盤天平放在_____上,標尺上的游碼移至_____處,此時指針指向分度盤右側,則應將左邊的平衡螺母向_____調節(jié)。
(2)用調節(jié)好的天平測出礦石的質量,當天平平衡時,右盤中砝碼和游碼的位置如1圖所示,礦石的質量是_____g。
(3)由于礦石體積較大,他采用圖2所示的方法測出礦石的體積為_____cm3。
(4)計算出礦石的密度是_____kg/m3。
(5)按上述步驟操作,測得的密度值_____真實值(選填“大于”、“小于”或“等于”)。
【答案】水平桌面上 零刻度線 左 161 70 2.3×103 小于
【解析】
(1)首先將托盤天平放在水平桌面上,將游碼放在標尺的零刻線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央的右側,說明天平右側沉,應將橫梁左端的平衡螺母向左移;
(2)標尺一個大格1g,每一個小格0.2g,并且以游碼的左側對準的刻度為準,物體質量m=100g+50g+10g+1g=161g;
(3)礦石從燒杯中取出后,補充的水的體積就是礦石的體積,而補充的水的體積又是量筒中減少的水的體積,因此礦石的體積為:200ml﹣130ml=70ml=70cm3;
(4)礦石的密度: ;
(5)在從圖A到圖B的操作中,是測量礦石體積的過程,礦石從燒杯中取出,必然帶出一定量的水,從而使補充的水量增加,也就是測量的礦石體積會偏大,質量不變,體積偏大,最終的密度就會偏小。
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【題目】在下圖所示的四種情景中,說法正確的是( )
A. 小車受力被拉動后慣性增大
B. 使木筏運動的力的施力物是人
C. 水桶提得越高,它具有的重力勢能就越小
D. 彈簧被拉長說明力可以使物體發(fā)生形變
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【題目】小鵬同學家的電能表如圖所示,已知電源電壓為220V,他發(fā)現(xiàn)家里只使用一只電水壺(其它用電器都關閉)時,觀察到電能表轉盤3分鐘轉過100轉,電水壺工作時的額定功率為________ W。經(jīng)長時間使用后,電水壺的電阻絲會變細,則電水壺的實際功率會________ (選填“變大”、“變小”或“不變”)。
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【題目】如圖的實驗器材,長木板B放在水平桌面上,木塊A放在B上。三位同學用該組器材分別進行了下面操作:甲同學用水平力拉木塊A在B上勻速運動,B靜止不動;乙同學用水平力拉木塊A在B上加速運動,B靜止不動;丙同學用水平力拉木板B,使A、B一起勻速運動。三位同學的操作中A與B之間的摩擦力大小分別為f甲、f乙、f丙,則下列說法正確的是
A. f甲=f乙=f丙
B. f甲=f乙,f丙=0
C. f甲=f丙<f乙
D. f甲<f乙,f丙=0
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【題目】下表為一臺電烤箱的銘牌,其內部簡化電路如圖所示,R1和R2均為電熱絲.
試求:
(1)電烤箱在高溫擋正常工作10min所產(chǎn)生的熱量;
(2)電路中R1的阻值;
(3)電烤箱在低溫擋正常工作時,電路中的電流和R1的功率.
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【題目】如圖所示是某同學在測量滑輪組機械效率的實驗,測得的數(shù)據(jù)如表:
(1)實驗中彈簧測力計應該在_____(選填“靜止時”或“勻速運動時”)讀數(shù).
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算第4次實驗測得的機械效率應為_____
(3)分析表中數(shù)據(jù)可知:第3次實驗是用____圖做的(選填“甲”、“乙”或“丙”).
(4)分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)可知,滑輪組的機械效率與物體被提升的高度____ .分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知:使用不同的滑輪組,提升相同的重物,動滑輪的個數(shù)越多(即動滑輪總重越重),滑輪組的機械效率____
(5)分析3、4次實驗數(shù)據(jù)可得出的結論是:使用同一滑輪組,____
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【題目】電能表的表盤如圖所示,下列關于電能表的說法正確的是( )
A. “50 Hz”是說這個電能表在頻率為50 Hz的交流電路中使用
B. “10(20) A”是說這個電能表的基本電流是20 A
C. “10(20) A”是說這個電能表的額定最大電流是10 A
D. “600 revs/(kW·h)”表示電能表上的轉盤轉過1轉消耗的電能是600 kW·h
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【題目】【2016·內江卷】.以下四幅圖中,關于能量轉化說法錯誤的是
A. 圖甲所示,過山車向下運動時是重力勢能轉化為動能
B. 圖乙所示,水電站將水的機械能轉化為電能
C. 圖丙所示,自行車運動員奮力蹬車時,人體內的一部分化學能轉化為動能
D. 圖丁所示,汽車在剎車過程中,剎車片會發(fā)熱,將內能轉化為動能
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【題目】某同學要用伏安法測定一只未知電阻的阻值,現(xiàn)有器材:電池組(6V)、電流表、電壓表、待測電阻、開關各一只及導線若干,按要求完成下面各題:
(1)為使測量結果更準確,還需要一只________,用于改變待測電阻兩端的________,讀取幾組電壓值和電流值.
(2)本實驗的原理是_________
(3)在如圖圓圈中填上兩表符號,并標出正負接線柱__________.
(4)根據(jù)實驗電路圖(如圖)連接實物圖(如圖)___________.
(5)實驗中記錄的部分數(shù)據(jù)如下表:
根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知:實驗中電壓表選用了________量程;待測電阻的阻值為________
(6)若某同學連完電路后,用開關試觸時發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表分別出現(xiàn)如圖所示情況,則電流表產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是________,電壓表產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是________.
(7)若將待測電阻換成小燈泡,實驗中測量電流、電壓值后,通過計算得出三次小燈泡的電阻不相等,你認為可能的原因是:________.
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