8.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.“引吭高歌”中的高是指音調(diào)高
B.“起音太高上不去”中的“高”指的是響度
C.“尖聲細(xì)嗓”中的尖指的是音調(diào)高
D.“細(xì)聲細(xì)語(yǔ)”指的是音調(diào)低

分析 聲音的三個(gè)特征分別是:音調(diào)、響度、音色,是從不同角度描述聲音的,音調(diào)指聲音的高低,由振動(dòng)頻率決定;響度指聲音的強(qiáng)弱或大小,與振幅和距離有關(guān);音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性;將聲現(xiàn)象與生活實(shí)際中的一些說(shuō)法相聯(lián)系,深入理解音調(diào)和響度的概念.

解答 解:A、“引吭高歌”中的高是指聲音大,即指的是響度,故A錯(cuò)誤;
B、“起音太高上不去”中的“高”指聲音很高,即音調(diào)高,故B錯(cuò)誤;
C、“尖聲細(xì)嗓”中的尖指聲音很高,即指音調(diào)高,故C正確;
D、“細(xì)聲細(xì)語(yǔ)”指的是聲音小,即響度小,所以D錯(cuò)誤;
故選C.

點(diǎn)評(píng) 聲音的特征有音調(diào)、響度、音色;三個(gè)特征是從三個(gè)不同角度描述聲音的,且影響三個(gè)特征的因素各不相同.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室進(jìn)行“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn),所用杠桿上相鄰線(xiàn)間距均為5cm,實(shí)驗(yàn)中使用的鉤碼每個(gè)重0.5N.

(1)實(shí)驗(yàn)前,小宏發(fā)現(xiàn)杠桿如圖甲所示,左端偏高,右端偏低.他應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié),使杠桿水平平衡后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)圖乙是小宏某次實(shí)驗(yàn)的情景,請(qǐng)你把彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)填入表中.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
M201.510
(3)本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不符合杠桿平衡條件,出現(xiàn)問(wèn)題的原因是彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉杠桿,動(dòng)力臂不是動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離,不等于20cm.
(4)第二小組的同學(xué)獲得的數(shù)據(jù)如下表所示:
動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
4554
他們得出的結(jié)論是:“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”,你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)存在什么問(wèn)題?根據(jù)一次實(shí)驗(yàn),得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性.
(5)第三小組同學(xué)猜測(cè):在阻力和阻力臂保持不變的條件下,當(dāng)杠桿平衡時(shí)動(dòng)力跟動(dòng)力臂之間有一定的關(guān)系.為研究此關(guān)系,他們進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn),并記錄了如下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),歸納出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:使用杠桿,當(dāng)阻力和阻力臂相同時(shí),動(dòng)力臂越長(zhǎng)越省力.
阻力/N222222
動(dòng)力/N1264321.5
阻力臂/cm181818181818
動(dòng)力臂/cm369121824
(6)在本次實(shí)驗(yàn)后的交流活動(dòng)中,老師提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:杠桿如圖丙所示處于平衡狀態(tài),此時(shí)若在杠桿兩端鉤碼下再各加掛一個(gè)相同的鉤碼,放手后會(huì)觀(guān)察到什么現(xiàn)象?
答:杠桿將沿逆(填“順”或“逆”)時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng),你做出判斷的理由是左邊的力和力臂的乘積大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.小麗同學(xué)在探究如圖1電路的電流關(guān)系時(shí),她打算用電流表分別測(cè)A、B、C三處的電流.
測(cè)量處ABC
電流(安)0.50.20.3
(1)小麗把電流表接入A點(diǎn),當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖2所示,原因是電流表正負(fù)接線(xiàn)柱接反了.
(2)電路改正后,測(cè)得電路中C點(diǎn)處的電流為0.3A,請(qǐng)?jiān)趫D3中畫(huà)出電流表的指針位置及導(dǎo)線(xiàn)連接情況.
(3)比較上表數(shù)據(jù),可以得出初步結(jié)論是在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,他接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是換用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.臨沂三河口隧道是鏈接中心城區(qū)和北城新區(qū)的重要通道.隧道總長(zhǎng)3.84公里,其中主隧道1.92公里,雙向六車(chē)道,設(shè)計(jì)車(chē)速60km/h,于2013年1月4日正式竣工通車(chē).
(1)若駕車(chē)通過(guò)主隧道用時(shí)6min,則該車(chē)行駛的平均速度是多少?
(2)在不違規(guī)的前提下,駕車(chē)通過(guò)主隧道最少用多少分鐘?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?br />(1)某中學(xué)生身高是16.8dm;  
(2)一個(gè)雞蛋的質(zhì)量是0.06kg;
(3)今天的最高氣溫達(dá)36℃;  
(4)空氣的密度是1.29kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.今年國(guó)慶節(jié)期間,小云同學(xué)隨父母去川西旅游,站在風(fēng)景如畫(huà)的兩山之間的山溝中欣賞美麗風(fēng)景,情不自禁的大聲發(fā)出贊嘆,隨后聽(tīng)到多次回聲.第1次和第2次回聲的時(shí)間間隔為1s,兩山的間距為340m,求:
(1)兩山分別距小云同學(xué)的距離;
(2)在小云同學(xué)聽(tīng)到第4次回聲時(shí),距他發(fā)出贊美聲的時(shí)間間隔為多少s.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖所示,電壓表、電流表的示數(shù)分別為(  )
A.12.5V   2.5AB.12.5V   0.5 AC.2.5V   2.5 AD.2.5V   0.5A

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.完全燃燒100g焦炭所放出的熱量有60%被質(zhì)量為10kg的水吸收.[q焦炭=3.0×107 J/kg,c=4.2×103 J/(kg•℃)],問(wèn):
(1)焦炭完全燃燒放出的熱量是多少?
(2)水吸收的熱量是多少?
(3)若水的初始溫度是20℃,那么水吸收了這些熱量后溫度將升高多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.醫(yī)用氧氣瓶中的氧是以液態(tài)形式存在的,它是通過(guò)對(duì)氧氣在常溫下壓縮體積的方法,使之液化后貯存在氧氣瓶中的.如表,為幾種物質(zhì)的沸點(diǎn),如果在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下用降溫的辦法從空氣中提取這些氣體,那么溫度下降時(shí)首先液化被分離出來(lái)的是二氧化碳.
物質(zhì)液態(tài)氧液態(tài)氮二氧化碳
沸點(diǎn)/℃-180-196-78.5

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同步練習(xí)冊(cè)答案