20.小軍同學(xué)在做“測定滑輪組機(jī)械效率”實驗時,記錄情況如表表格:
滑輪使用鉤碼重(N)鉤碼升高(m)彈簧測力計示數(shù)(N)繩自由端移動距離(m)機(jī)械效率(η)
一定、一動10.10.40.3
(1)在表格內(nèi)填入機(jī)械效率的計算式及計算結(jié)果.
(2)在如圖1中畫出實驗時細(xì)線的纏繞方式.
(3)若改用二個動滑輪二個定滑輪(如圖2所示)來提升原來的重物,則彈簧秤上示數(shù)將變。ㄌ钭兇、變小、不變,下同);此時滑輪組機(jī)械效率變小,其原因為有用功不變而額外功增加.
(4)本實驗中若沒有刻度尺測高度及繩自由端移動距離,則滑輪組機(jī)械效率應(yīng)按
η=$\frac{G}{nF}$來計算.

分析 (1)根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$求出滑輪組的機(jī)械效率;
(2)物體被提高的高度為h,繩子末端移動的距離為S,則S=nh,求出繩子段數(shù)n后,按“奇動偶定”的原則繞線;
(3)①改用二個動滑輪二個定滑輪來提升原來的重物,與動滑輪相連的繩子段數(shù)多了,比以前更省力;
②影響滑輪組機(jī)械效率的因素有被提升物體的重力、動滑輪重力、繩子重力和摩擦等,提升物體重力不變,動滑輪重力增大了,機(jī)械效率減小了.
(4)根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{Fnh}$=$\frac{G}{nF}$,可以推導(dǎo)出機(jī)械效率的計算公式.

解答 解:
(1)滑輪組的機(jī)械效率:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{1N×0.1m}{0.4N×0.3m}$×100%=83.3%;
(2)繩子自由端移動的距離為0.3m,鉤碼升高的距離為0.1m,與動滑輪相連的繩子段數(shù)為:n=$\frac{s}{h}$=$\frac{0.3m}{0.1m}$=3為奇數(shù),所以繩子起始端要系在動滑輪的掛鉤上,然后往定滑輪的邊框開始繞線,如下圖所示:

(3)改用二個動滑輪二個定滑輪來提升原來的重物,與動滑輪相連的繩子段數(shù)n多了,根據(jù)省力公式F=$\frac{G}{n}$比以前更省力了,彈簧測力計的示數(shù)變小了;提升物體重力不變,動滑輪重力增大了,客服動滑輪重力做的額外功增多了,所以機(jī)械效率減小了;
(4)若沒有刻度尺測高度及繩自由端移動距離,則根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{Fnh}$=$\frac{G}{nF}$來計算滑輪組的機(jī)械效率.
故答案為:(1)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$;83.3%;(2)見上圖;(3)變;變。挥杏霉Σ蛔兌~外功增加;(4)$\frac{G}{nF}$.

點評 本題考查了求滑輪組的機(jī)械效率、判斷滑輪組效率如何變化,應(yīng)用效率公式即可正確解題.

練習(xí)冊系列答案
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(2)乙圖和丙圖表明,在受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.

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(2)甲、乙兩圖所示的實驗說明:接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大;
(3)甲、丙兩圖所示的實驗說明:壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;
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A.小球的落地點到球臺的水平距離可能與球臺的高度有關(guān);
B.小球的落地點到球臺的水平距離可能與球的速度有關(guān).
(1)甲同學(xué)按圖所示,要用玻璃球、高度可調(diào)的桌子和斜面等完成實驗,實驗還需要的器材是:刻度尺.
(2)實驗完成后,表1中讓小球從斜面的同一高度滾下的目的是:讓小球到達(dá)斜面底部的初速度相同;假設(shè)小球在水平桌面滾動時,一切外力突然消失,它將保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài);該數(shù)據(jù)可以驗證A猜想(選填序號“A”或“B”);分析表2數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:在桌面高度相同時,同一小球速度越大,落地點到球臺的水平距離越遠(yuǎn).
表1
同一玻璃球,h=0.2m
次數(shù)桌子高度H/m落地點到桌子的水平距離s/m
10.50.63
210.89
31.51.09
表2
同一玻璃球,H=1.2m
次數(shù)桌子高度H/m落地點到桌子的水平距離s/m
10.10.68
20.20.97
30.31.18
(3)小球離開桌面的過程中重力勢能轉(zhuǎn)化為動能.
(4)該實驗用到了控制變量的實驗方法,在我們所學(xué)的實驗中探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)也用到了該方法.

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12.問答題:
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讀數(shù)時看錯了量程,讀出了0-15V(選填“0-3V”或“0-15V”)量程的示數(shù),實際電壓應(yīng)為1.7V.
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