實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 鉤碼重力G/N | 物體上升的高度h/cm | 有用功W有/J | 拉力F/N | 彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm | 總功W總/J | 機(jī)械效率η |
1 | 6 | 3.00 | 18.00 | 2.38 | 9.00 | 21.42 | 84.0% |
2 | 6 | 5.00 | 30.00 | 2.40 | 15.00 | 36.00 | 83.3% |
3 | 6 | 8.00 | 48.00 | 2.36 | 24.00 | 56.64 | 84.7% |
4 | 6 | 10.00 | 60.00 | 2.35 | 30.00 | 70.50 | 85.1% |
分析 (1)根據(jù)有用功W有用=Gh和總功W總=Fs分析表中計(jì)算功的錯(cuò)誤原因;
根據(jù)控制變量法,研究機(jī)械效率與物體的重力關(guān)系時(shí),應(yīng)改變提升的物體重力大小;
(2)用歸納法得出普遍性的結(jié)論要滿足2個(gè)條件:一是樣本要有代表性,二是樣本數(shù)量足夠多.
解答 解:(1)①表中有用功W有用=Gh和總功W總=Fs的計(jì)算值都是錯(cuò)誤的,原因在于計(jì)算時(shí),物體上升的高度和測(cè)力計(jì)通過的距離均以cm為單位,在計(jì)算時(shí)沒有換算成國(guó)際單位m;
②在研究滑輪組機(jī)械效率與物體的重力關(guān)系時(shí),應(yīng)改變提升的物體重力大小,由表中數(shù)據(jù)可知,小明和小紅沒有改變提升物體的重力大小,故無法得出機(jī)械效率大小與提升物體重力的關(guān)系;
(2)研究滑輪組機(jī)械效率與所提升物體高度的關(guān)系時(shí),要控制物體的重力相同,為使結(jié)論具有普遍性,應(yīng)換用不同的滑輪組多次實(shí)驗(yàn);原實(shí)驗(yàn)只使用了一個(gè)滑輪組做了實(shí)驗(yàn);
研究滑輪組機(jī)械效率與所提升物體重力的關(guān)系時(shí),應(yīng)改變物體的重力大小,使用不同的滑輪組做實(shí)驗(yàn),而原實(shí)驗(yàn)沒有改變物體的重力用只使用了同一滑輪組做實(shí)驗(yàn).
故答案為:(1)有用功和總功計(jì)算錯(cuò)誤;在研究滑輪組機(jī)械效率與物體的重力關(guān)系時(shí),小明和小紅沒有改變提升物體的重力大;
(2)研究滑輪組機(jī)械效率與所提升物體高度的關(guān)系時(shí),原實(shí)驗(yàn)只使用了一個(gè)滑輪組做了實(shí)驗(yàn);
研究滑輪組機(jī)械效率與所提升物體重力的關(guān)系時(shí),原實(shí)驗(yàn)沒有改變物體的重力且只使用了同一滑輪組做實(shí)驗(yàn).
點(diǎn)評(píng) 本題測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率,考查實(shí)驗(yàn)的評(píng)估能力及控制變量法和歸納的運(yùn)用.
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 玻璃杯對(duì)桌面的壓強(qiáng)增加 | B. | 容器內(nèi)液體的密度減小 | ||
C. | 玻璃杯中液面的高度升高 | D. | 液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)不變 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電路的總電阻值 | B. | 電壓表與電流表的比值 | ||
C. | 電壓表的示數(shù) | D. | 流過R2的電流值 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
過程 方法 | 把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊.撥動(dòng)鋼尺,保持振幅相同,運(yùn)用的科學(xué)方法是控制變量法. | ![]() |
現(xiàn)象 | 縮短鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,發(fā)現(xiàn)鋼尺振動(dòng)得越來越快,音調(diào)越來越高. | |
問題 討論 | 在桌面上撒些碎紙片,敲擊桌子,發(fā)現(xiàn)桌子發(fā)聲的同時(shí),碎紙片被彈起,由此證明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的. |
現(xiàn)象 結(jié)論 | 凸透鏡的焦距是10cm.把蠟燭移至圖中a點(diǎn),光屏上出現(xiàn)了燭焰清晰的像,據(jù)此可制成照相機(jī).把蠟燭逐漸移近透鏡,光屏上的像越來越大(填“大”或“小”),但像始終是倒立(填“正立”或“倒立”)的. | ![]() |
方法 | 研究光現(xiàn)象時(shí),將一束光看成一條光線,運(yùn)用的科學(xué)方法是模型法. | |
問理 討論 | 若蠟燭的像出現(xiàn)在了光屏的上半部,可能是由于燭焰、凸透鏡和光屏的中心未調(diào)至同一高度. |
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科目:初中物理 來源:2016-2017學(xué)年湖北省孝感市八年級(jí)3月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于慣性說法中,正確的是( )
A. 人走路時(shí)沒有慣性,被扳倒時(shí)有慣性
B. 百米賽跑到終點(diǎn)時(shí)不能立刻停下是由于慣性,停下后慣性就消失
C. 物體沒有受外力作用時(shí)有慣性,受外力作用后慣性就被克服了
D. 物體的慣性與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及受力情況無關(guān)
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科目:初中物理 來源:2017屆江蘇省東臺(tái)市第一教育聯(lián)盟九年級(jí)下學(xué)期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:作圖題
請(qǐng)?jiān)趫D中畫出長(zhǎng)在枝條上的蘋果受到的重力的示意圖;
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科目:初中物理 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省東臺(tái)市第四教育聯(lián)盟八年級(jí)下學(xué)期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
在“測(cè)定液體密度”的實(shí)驗(yàn)中,液體的體積(V)及液體和容器的總質(zhì)量(m總)可分別由量筒和天平測(cè)得。某同學(xué)通過改變液體的體積得到幾組數(shù)據(jù),畫出有關(guān)圖線,在如圖中能正確反映液體和容器的質(zhì)量跟液體的體積關(guān)系的是 ( )
A.
B.
C.
D.
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