20.圖5所示的實(shí)例中,主要說(shuō)明力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是( 。
A.
籃球落到地面,被彈回
B.
用力壓氣球,氣球變癟了
C.
撐竿被跳高運(yùn)動(dòng)員壓彎
D.
用力拉彈簧,彈簧變長(zhǎng)

分析 力的作用效果有兩個(gè):①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變.②力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),包括物體的運(yùn)動(dòng)速度大小發(fā)生變化、運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化.

解答 解:
A、籃球落地后被彈起,籃球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化,主要說(shuō)明了力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).故A符合題意;
B、氣球在人的壓力下變癟了,主要說(shuō)明了力改變物體的形狀.故B不符合題意;
C、在運(yùn)動(dòng)員力的作用下,撐桿的形狀發(fā)生改變,主要說(shuō)明了力改變物體的形狀.故C不符合題意;
D、用力拉彈簧,彈簧長(zhǎng)度變大,形狀發(fā)生改變,主要說(shuō)明了力改變物體的形狀.故D不符合題意.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵是掌握力的作用效果:力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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11.“估測(cè)”是物理學(xué)中常用的一種方法,某同學(xué)嘗試估測(cè)了與自己身體相關(guān)的一些物理量,其中不合理的是( 。
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B.體重約為450N
C.手托兩個(gè)雞蛋勻速向上抬高1m約做功1J
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(2)圖3中體溫計(jì)的示數(shù)是36.8℃.圖4所示,所測(cè)物體的質(zhì)量是104.5g.
(3)篆刻社團(tuán)的小柯,對(duì)篆刻印章的石頭的密度進(jìn)行測(cè)量,相關(guān)過(guò)程及數(shù)據(jù)如圖5,則石頭的密度為3g/cm3,再將它浸沒(méi)在燒杯中的水里,石頭受到的浮力為0.2N.

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15.在國(guó)際單位制中,功的單位是( 。
A.牛頓(N)B.帕斯卡(Pa)C.焦耳(J)D.米(m)

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5.如圖記錄了中國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員張楠參加世界女子平衡木比賽時(shí)單腳靜立在平衡木上的精彩瞬間.此時(shí),相互平衡的兩個(gè)力是(  )
A.張楠受到的重力和張楠對(duì)平衡木的壓力
B.張楠受到的重力和平衡木對(duì)張楠的支持力
C.平衡木受到的重力和地面對(duì)平衡木的支持力
D.張楠對(duì)平衡木的壓力和平衡木對(duì)張楠的支持力

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12.重30N的物體,受到10N水平方向的拉力,在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng).物體受到的摩擦力等于10N.

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9.下列數(shù)據(jù)最符合實(shí)際的是( 。
A.一個(gè)中學(xué)生站立時(shí),對(duì)地面的壓強(qiáng)約1千帕
B.兩個(gè)雞蛋的重約為1N
C.中學(xué)生雙腳站立時(shí)對(duì)水平地面的壓力約為6×103N
D.一張學(xué)生用課桌的高度約1.2m

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10.下列關(guān)于機(jī)械能的說(shuō)法中正確的是( 。
A.“弓開(kāi)如滿月,箭去似流星”,在將箭射出時(shí),弓的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為箭的動(dòng)能
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