如圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖，它是由電源、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成．通過(guò)觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱．在指針下方固定一物體A，當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連，閉合開(kāi)關(guān)后，指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn)．在這個(gè)裝置中，你認(rèn)為指針下方的物體A應(yīng)由什么材料制成（　�。�
分析：帶鐵芯的螺線管構(gòu)成了一個(gè)電磁鐵，它可以吸引鐵、鈷、鎳等磁性物質(zhì)，但不能對(duì)銅、鋁、塑料等產(chǎn)生磁力的作用，據(jù)此可判斷物體A是由什么物質(zhì)制成的．
解答：解：讀圖可知，當(dāng)裝置的開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，帶鐵芯的螺線管具有了磁性，在其周?chē)a(chǎn)生磁場(chǎng)，從而對(duì)物體A產(chǎn)生磁力的作用，使A帶動(dòng)指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn)，螺線管的磁性強(qiáng)弱發(fā)生變化，則偏轉(zhuǎn)的程度也會(huì)發(fā)生變化，從而達(dá)到實(shí)驗(yàn)的探究目的．由此可見(jiàn)，組成A的物質(zhì)必須是一種磁性物質(zhì)，對(duì)照各選項(xiàng)可知，銅、鋁、塑料等都不會(huì)受到磁場(chǎng)力的作用，只有鐵符合題目要求．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題的最終目的是判斷哪種物質(zhì)是磁性物質(zhì)，可以被電磁鐵所吸引，但判斷的過(guò)程卻要求我們先明確這一裝置的原理，找到突破口，因此，這需要我們對(duì)題目進(jìn)行綜合分析，找出原理才能做出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2007?崇文區(qū)二模）如圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖．它由電源、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、帶鐵芯的螺線管和電流表組成．通過(guò)觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)角度的大小來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱．在彈簧上方固定物體A，當(dāng)導(dǎo)線c與a點(diǎn)相連，閉合開(kāi)關(guān)后，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
（l）彈簧上方的物體A應(yīng)由
鐵
鐵
制成．（選填：銅、鐵、鋁、塑料）
（2）當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后，電磁鐵上端應(yīng)為磁極的
S
S
極．
（3）當(dāng)滑動(dòng)變阻器R0的滑片向
左
左
滑動(dòng)時(shí)（填“左”或“右”），電流表指針偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)變大．
（4）保持滑動(dòng)變阻器R0的滑片位置不變，當(dāng)導(dǎo)線c由a點(diǎn)改為與b點(diǎn)相連，閉合開(kāi)關(guān)后，可發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)
變小
變小
（填“變大’或“變小”）
（5）經(jīng)過(guò)對(duì)電磁鐵的研究，可得出結(jié)論：當(dāng)線圈匝數(shù)一定時(shí)，通過(guò)電磁鐵的電流越大，電磁鐵磁性
越強(qiáng)
越強(qiáng)
；當(dāng)通過(guò)電磁鐵的電流一定時(shí)，電磁鐵線圈的匝數(shù)越
多
多
，磁性越強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖，它是由電源、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成．通過(guò)觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱．在指針下方固定一物體A，當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連，閉合開(kāi)關(guān)后，指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
（1）指針下方的物體A應(yīng)由
B
B
材料制成；
A、銅   B、鐵   C、鋁    D、塑料
（2）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：
①當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)
增大
增大
；
②保持滑片P位置不變，當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱2改為與接線柱1相連，閉合開(kāi)關(guān)后，可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)
增大
增大
；
（3）經(jīng)過(guò)對(duì)電磁鐵的研究，可得出結(jié)論是：當(dāng)線圈匝數(shù)一定時(shí)，通過(guò)電磁鐵的電流越大，電磁鐵磁性
越強(qiáng)
越強(qiáng)
；當(dāng)通過(guò)電磁鐵的電流一定時(shí)，電磁鐵線圈的匝數(shù)越少，磁性越
弱
弱
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖，它是由電源、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成．通過(guò)觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱．在指針下方固定一物體A，當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連，閉合開(kāi)關(guān)后，指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
（1）用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連接完整；
（2）指針下方的物體A應(yīng)由
B
B
材料制成；
A、銅    B、鐵    C、鋁      D、塑料
（3）當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后，電磁鐵左端應(yīng)為磁極的
N
N
極；
（4）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：
①當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向
左
左
滑動(dòng)時(shí)（填“左”或“右”），指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)
變大
變大
（填“變大”或“變小”）；
②保持滑片P位置不變，當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱2改為與接線柱1相連，閉合開(kāi)關(guān)后，可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)
變大
變大
（填“變大”或“變小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?江蘇一模）如圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖，它是由電源、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成．通過(guò)觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱．在指針下方固定一物體A，當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連，閉合開(kāi)關(guān)后，指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
（1）用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連接完整；
（2）當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后電磁鐵左端應(yīng)為磁極的
N
N
極；
（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：
①當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)時(shí)，指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)
變小
變小
（填“變大”或“變小”）；
②保持滑片P位置不變，當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱2改為與接線柱1相連，閉合開(kāi)關(guān)后，可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)
變大
變大
（填“變大”或“變小”）；
（4）經(jīng)過(guò)對(duì)電磁鐵的研究，可得出結(jié)論是：電磁鐵磁性強(qiáng)弱與
電流的大小
電流的大小
和
線圈的匝數(shù)
線圈的匝數(shù)
有關(guān)．

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