(2012?武漢)如圖是探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響的實(shí)驗(yàn)裝置,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的(  )
分析:(1)根據(jù)機(jī)械能的轉(zhuǎn)化可知:小車(chē)從斜面上滑下時(shí),重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,當(dāng)小車(chē)從斜面的同一高度由靜止開(kāi)始滑下時(shí),其重力勢(shì)能相等,到達(dá)水平面時(shí)的動(dòng)能相等,速度相同;
(2)小車(chē)在滑行中受到阻力的作用,阻力越小,滑行的距離越遠(yuǎn);
(3)小車(chē)停下來(lái)的原因是小車(chē)受到了摩擦阻力,實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變接觸面的粗糙程度來(lái)改變阻力的大小,阻力越小小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn),如果小車(chē)不受力它將會(huì)保持恒定的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去或做勻速直線運(yùn)動(dòng),反映了力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系.
解答:解:A、每次實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)使小車(chē)滑到水平面時(shí)的初速度相等,是通過(guò)控制小車(chē)在斜面上的高度實(shí)現(xiàn)的,故該選項(xiàng)說(shuō)法正確,不符合題意;
B、小車(chē)從斜面上滑下時(shí),由于慣性,小車(chē)到達(dá)水平面后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),故該選項(xiàng)說(shuō)法正確,不符合題意;
C、水平表面越粗糙,小車(chē)的速度減小得越快,小車(chē)滑行的距離越短,故該選項(xiàng)說(shuō)法正確,不符合題意;
D、該實(shí)驗(yàn)表明,力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因,故該選項(xiàng)說(shuō)法不正確,符合題意.
故選D.
點(diǎn)評(píng):由于影響摩擦力的因素有多個(gè),在實(shí)驗(yàn)中采用了控制變量法,讓小車(chē)在不同表面滑行時(shí),需保證小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)的速度相同,所以才讓同一小車(chē)從斜面的同一高度滑下.如果小車(chē)在水平方向上不受力,它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將不會(huì)改變,一直做勻速直線運(yùn)動(dòng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?武漢)如圖是探究斜面的機(jī)械效率跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)器材有木塊、鐵塊、墊塊、各處粗糙程度相同的長(zhǎng)木板、彈簧測(cè)力計(jì)各一個(gè),砝碼若干,為了完成實(shí)驗(yàn),還需要的測(cè)量工具是
刻度尺
刻度尺

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)某同學(xué)在木塊或鐵塊上放置不同的砝碼,改變物塊的重力,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊沿斜面做勻速直線運(yùn)動(dòng).實(shí)驗(yàn)的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面粗糙程度 物塊重G/N 物塊上升的高度h/m 沿斜面的拉力F/N 物塊移動(dòng)的距離L/m 機(jī)械效率
1 較粗糙(木塊-木板) 2.0 0.25 1.2 0.80 52%
2 同上 2.0 0.35 1.4 0.80 63%
3 同上 5.0 0.35 3.5 0.80 63%
4 較光滑(鐵塊-木板) 5.0 0.35 3.1 0.80
①該同學(xué)運(yùn)用控制變量法探究的是斜面的機(jī)械效率與
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
物塊重
物塊重
、
斜面傾斜程度
斜面傾斜程度
的關(guān)系.
②在第四次實(shí)驗(yàn)中,斜面的機(jī)械效率為
71%
71%

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?武漢)如下圖是甲、乙兩個(gè)電阻的電流I與電壓U的關(guān)系圖象,將它們并聯(lián)接入電路,下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?武漢)如圖所示,一輛在水平路面上勻速行駛的灑水車(chē)正在灑水作業(yè),關(guān)于該灑水車(chē),下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?武漢)如圖所示,一位小朋友正在世博園內(nèi)的風(fēng)扇下“納涼”.這種風(fēng)扇能?chē)娚浯笮槲⒚准?jí)(1微米=
10-6
10-6
米)的水霧,這些水霧在
蒸發(fā)
蒸發(fā)
時(shí)
吸收
吸收
熱量,使人達(dá)到“納涼”的目的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?武漢)如圖甲所示,我國(guó)“向陽(yáng)紅09”母船正在進(jìn)行投放“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器試驗(yàn),調(diào)控兩根伸縮桿,使“∩”形架繞固定在甲板上的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)至圖甲所示位置時(shí)停止,然后由固定在“∩”形架頂部的絞車(chē)通過(guò)鋼纜釋放深潛器.
處在圖甲所示位置的“∩”形架可以簡(jiǎn)化為圖乙中以O(shè)為支點(diǎn)的杠桿,OB表示“∩”形架,CD表示兩根伸縮桿,O到CD的距離為2m,OD、OE的長(zhǎng)度分別為3m、6m.不考慮“∩”形架、兩根伸縮桿和絞車(chē)的重力.

(1)請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出投放深潛器時(shí)“∩”形架的動(dòng)力和阻力示意圖
(2)深潛器的質(zhì)量為25t,總體積為24.5m3.在絞車(chē)緩慢向下釋放深潛器至剛浸沒(méi)的過(guò)程中,兩根伸縮桿的總拉力最多減少多少牛?

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