10.請閱讀下面的文章:
物體運動狀態(tài)的改變
力是改變物體運動狀態(tài)的原因,小陽同學(xué)在學(xué)習(xí)了這個物理知識后,進(jìn)一步思考:物體運動狀態(tài)的改變還與別的因素有關(guān)嗎?
生活中有這樣的體會:同樣一輛小車,空車和裝滿貨物時,用相同的力推動它,由靜止開始運動,空車的質(zhì)量小,在較短的時間內(nèi)可以達(dá)到某一速度,運動狀態(tài)容易改變;裝滿貨物的車,質(zhì)量大,要在較長的時間內(nèi)才能達(dá)到相同的速度,運動狀態(tài)難改變.
質(zhì)量小的物體,運動狀態(tài)容易改變,我們說它的慣性。|(zhì)量大的物體,運動狀態(tài)難改變,我們說它的慣性大.慣性的大小在實際中是經(jīng)常要加以考慮的.當(dāng)我們要求物體的運動狀態(tài)容易改變時,應(yīng)該盡可能減小物體的質(zhì)量來減小物體的慣性.相反,當(dāng)我們要求物體的運動狀態(tài)不易改變時,應(yīng)該盡可能增大物體的質(zhì)量來增大物體的慣性.
通過上述閱讀,請你回答以下問題:
(1)物體運動狀態(tài)改變的程度,除了與力有關(guān),還與物體的質(zhì)量有關(guān).
(2)請你解釋一下:為什么殲擊機(jī)在戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱?
答:殲擊機(jī)在戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱,是為了減小飛機(jī)的質(zhì)量來減小飛機(jī)的慣性,使自身的運動狀態(tài)容易改變,以提高殲擊機(jī)的靈活性.
(3)本文第二自然段的敘述中較好的體現(xiàn)了“控制變量”這種研究方法,這里所控制的是:兩車受到的力相同和兩車的速度改變量相同.
(4)請你舉一個例子,說明要使物體的運動狀態(tài)不易改變時,就要增大物體的質(zhì)量.抽水機(jī)的底座質(zhì)量大,減小工作時的振動和移動.

分析 從題意中獲悉,質(zhì)量是慣性大小的決定因素.要想較容易的改變自身的運動狀態(tài),就要從質(zhì)量入手;
控制變量法:既要控制相同的量又要控制一個不同的量.然后作對比.
結(jié)合實驗探究的結(jié)論得出日常生活中的一些現(xiàn)象要與此物理知識密切聯(lián)系.

解答 解:(1)從題意“一輛空車和一輛裝滿貨物的車,在相同的牽引力的作用下由靜止開始運動,它們的運動狀態(tài)改變的情況并不相同”中可以獲悉,控制的是受力相同來改變物體的質(zhì)量,結(jié)果它們的運動狀態(tài)改變的難易情況并不相同.說明了物體運動狀態(tài)快慢與物體的受力情況和物體的質(zhì)量有關(guān);
(2)根據(jù)前面的探究結(jié)果,殲擊機(jī)在戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱,是為了減小飛機(jī)的質(zhì)量來減小飛機(jī)的慣性,使自身的運動狀態(tài)容易改變,以提高殲擊機(jī)的靈活性.
(3)在題干的敘述中,運用了控制變量法,這里控制的是兩車受到的力相同和兩車的速度改變量相同.探究質(zhì)量對運動狀態(tài)改變的影響.
(4)生活中的具體事例有很多是通過增大物體的質(zhì)量使得物體的運動狀態(tài)不易改變的.例如:抽水機(jī)的底座質(zhì)量大,減小工作時的振動和移動;橋墩的材料多采用實心水泥、混凝土等.
故答案為:(1)質(zhì)量;
(2)質(zhì)量;慣性;運動狀態(tài);
(3)力;速度;
(4)抽水機(jī)的底座質(zhì)量大,減小工作時的振動和移動;(橋墩的材料多采用實心水泥、混凝土).

點評 此題是一道中檔題,較好的利用了控制變量法.通過對生活中現(xiàn)象的分析與探究,加強(qiáng)了學(xué)生分析問題的能力和利用物理知識來解決生活中實際問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于力的敘述中,正確的是( 。
A.有些物體本身就存在力,如磁鐵
B.彼此直接接觸的物體間一定有力的作用
C.彼此不直接接觸的物體之間不可能有力的作用
D.彼此不直接接觸的物體之間也可能有力的作用

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.探究“電流與電阻的關(guān)系”.器材有:滑動變阻器、開關(guān)、電源(電壓恒為6V)各一個,電流表、電壓表各一塊,三個定值電阻(10Ω、15Ω、20Ω),導(dǎo)線若干.

(1)圖甲是小明連接的實物電路,圖中有一根導(dǎo)線連接錯誤,請你在連接錯誤的導(dǎo)線上打“×”,并補(bǔ)畫出正確的連線.
(2)電路連接正確后,閉合開關(guān)前,滑片應(yīng)置于A端(選填“A”或“B”).
(3)閉合開關(guān)后,移動滑片,使與電阻(20Ω)并聯(lián)的電壓表示數(shù)為4V,讀出電流表示數(shù),再分別改接15Ω、10Ω的電阻,重復(fù)上述實驗,收集的實驗數(shù)據(jù)如表1所示.老師告訴小明有一組數(shù)據(jù)誤差較大,便找來一個5Ω的電阻讓他再測一組數(shù)據(jù).當(dāng)他把5Ω的電阻接入電路時,要使電壓表示數(shù)仍為4V,實驗不能繼續(xù)進(jìn)行,其原因是超過了電流表所選的量程.改變連接后,當(dāng)電壓表示數(shù)仍為4V時,電流表示數(shù)為0.8A(如圖乙所示).綜合分析數(shù)據(jù)可得:電壓一定時,導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比.
(4)小明又利用上述實驗器材探究“電流與電壓的關(guān)系”,將滑片從一端移到另一端的過程中,收集的實驗數(shù)據(jù)填入了表2中,分析可知,小明使用的變阻器的最大阻值為20Ω.
表1
電壓U/V4
電阻R/Ω201510
電流I/A0.200.280.40
表2
 電阻R/Ω10
電壓U/V23456
電流I/A0.20.30.40.50.6

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.小許家的電能表如圖所示,由表上銘牌可知,他家里同時使用的用電器的總功率最多只能為2200W;他發(fā)現(xiàn),家里只使用洗衣機(jī)(其他用電器都關(guān)閉)時,電能表在1分鐘內(nèi)剛好轉(zhuǎn)12轉(zhuǎn),從而測量出他家洗衣機(jī)的電功率為1200W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.科學(xué)中常用磁感線來形象地描述磁場,用磁感應(yīng)強(qiáng)度(用字母B表示)來描述磁場的強(qiáng)弱,它的國際單位是特斯拉(符號是T),磁感應(yīng)強(qiáng)度B越大表明磁場越強(qiáng); B=0表明沒有磁場.有一種電阻,它的大小隨磁場強(qiáng)弱的變化而變化,這種電阻叫做磁敏電阻,圖甲是某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B變化的圖象.為了研究某磁敏電阻R的性質(zhì),設(shè)計了如圖乙所示的電路進(jìn)行實驗,請解答下列問題:
(1)閉合S1和S2,移動兩個滑動變阻器的滑片,當(dāng)電流表示數(shù)為0.04A時,電壓表的示數(shù)為6V,此時磁敏電阻的阻值是150Ω,由圖象可得,此時該磁敏電阻所在 位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度為0.3 T.
(2)實驗中,將電路A中電源的正負(fù)極對調(diào),發(fā)現(xiàn)B電路中電壓表和電流表的示數(shù)不變,這表明:該磁敏電阻的阻值與磁場的方向無關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

15.如圖所示是小明設(shè)計的一個簡易電子身高測量儀的示意圖.其中,電源電壓恒為6V,保護(hù)電阻R0=20Ω;R是一只固定著的、豎直放置的硬電阻棒、總長為40cm,其接入電路的電阻與接入電路的棒長成正比;金屬桿cd和MP(右端P是滑片)與電路接觸良好,電阻不計.小明用該測量儀對小聰、小英和小亮的身高進(jìn)行了測量,其數(shù)據(jù)見下表.若已知小英測量時,滑片恰在電阻棒ab的中點位置,則根據(jù)題中提供的信息可知(  )
小聰小英小亮
A表示數(shù)I/A0.200.150.12
V表示數(shù)U/V2.03.03.6
身高h(yuǎn)/m1.6
A.電阻棒的總電阻是40Ω
B.小聰?shù)纳砀呤?.5 m,小亮的身高是1.7 m
C.小聰?shù)纳砀呤?.7 m,小亮的身高是1.5 m
D.從理論上分析,該測量儀的身高測量范圍是1.4~2.0 m

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.在密度知識應(yīng)用交流會上,小邦和小冊分別對自己密度應(yīng)用的探究課題做陳述報告,他們的課題都是測量同種酸奶的密度.他們選取的器材有:燒杯、量筒、天平(帶砝碼).
小邦方案一:①用調(diào)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1;②向燒杯中倒入一些酸奶,測出它們的總質(zhì)量m2;則這些酸奶的質(zhì)量為m2-m1;③再將燒杯中酸奶倒入量筒中,測出酸奶的體積V1;④計算出酸奶的密度ρ1
小冊方案二:①用調(diào)好的天平測出裝有適量酸奶的燒杯的總質(zhì)量m3;②將燒杯中的一部分酸奶倒入量筒中,記下量筒中酸奶的體積V2;③測出燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m4;計算出酸奶的密度ρ2
測量結(jié)果顯示ρ1大于ρ2(選填“大于”、“等于”或“小于”),你認(rèn)為方案一的結(jié)果不準(zhǔn)確,理由是由于燒杯壁上不可避免地沾有部分酸奶,導(dǎo)致用量筒測出的酸奶體積偏小.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.下面是小明做測定“小燈泡電功率”的實驗,電路圖如圖甲所示,電源電壓為6V,小燈泡額定電壓為2.5V.

(1)連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開.
(2)小明連接好電路,閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)小燈泡L發(fā)光暗淡,觀察電壓表、電流表均有示數(shù),移動滑動變阻器的滑片P,電壓表、電流表示數(shù)均不變,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是將變阻器的下面兩個接線柱連入了電路中了.
(3)小明改正實驗錯誤后,閉合開關(guān)S,移動滑片P到某一位置時,電壓表示數(shù)如圖乙所示,為2.6V,若他想測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中的滑片P向B(選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(4)小明移動滑片P,記錄下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的圖象,根據(jù)圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是0.5W.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.下列數(shù)據(jù)最符合實際的是( 。
A.一個雞蛋重約為0.5N
B.你的物理教材重約20N
C.1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓能支持7.6m高的水銀柱
D.你在家中用普通的水壺?zé)畷r,沸水的溫度可達(dá)120℃

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同步練習(xí)冊答案