右圖是初二(2)班蔡海航同學做的四弦琴。其中每根弦的粗細都不相同,弦的松緊也可以調(diào)節(jié)。請你用它來研究琴的音調(diào)與哪些因素有關。

【提出問題】(2分)

老師的問題:琴的音調(diào)與弦的粗細有關嗎?

你的問題:                                   

【猜想假設】(2分)

老師的猜想:琴弦越粗音調(diào)越低

你的猜想:                             

【設計實驗】(2分)

請根據(jù)自己或者老師的猜想,設計一個實驗方案來驗證該猜想是否正確

(只寫方法,不用寫結(jié)論)。

 

【答案】

提出問題:琴的音調(diào)與弦的松緊有關嗎?(1分)

        假設猜想:弦越緊音調(diào)越高(1分)

        設計實驗(按老師猜想設計):第一次彈撥粗的弦,第二次彈撥細的弦,比較兩次彈撥的音調(diào)哪次高。(

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

右圖是初二(2)班蔡海航同學做的四弦琴.其中每根弦的粗細都不相同,弦的松緊也可以調(diào)節(jié).請你用它來研究琴的音調(diào)與哪些因素有關.
【提出問題】:
老師的問題:琴的音調(diào)與弦的粗細有關嗎?
你的問題:
琴的音調(diào)與弦的松緊有關嗎?
琴的音調(diào)與弦的松緊有關嗎?

【猜想假設】
老師的猜想:琴弦越粗音調(diào)越低
你的猜想:
琴弦越緊音調(diào)越高
琴弦越緊音調(diào)越高

【設計實驗】
請根據(jù)自己或者老師的猜想,設計一個實驗方案來驗證該猜想是否正確
(只寫方法,不用寫結(jié)論).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

右圖是初二(2)班蔡海航同學做的四弦琴。其中每根弦的粗細都不相同,弦的松緊也可以調(diào)節(jié)。請你用它來研究琴的音調(diào)與哪些因素有關。

【提出問題】(2分)

老師的問題:琴的音調(diào)與弦的粗細有關嗎?

你的問題:                                   

【猜想假設】(2分)

老師的猜想:琴弦越粗音調(diào)越低

你的猜想:                             

【設計實驗】(2分)

請根據(jù)自己或者老師的猜想,設計一個實驗方案來驗證該猜想是否正確

(只寫方法,不用寫結(jié)論)。

 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

右圖是初二(2)班蔡海航同學做的四弦琴。其中每根弦的粗細都不相同,弦的松緊也可以調(diào)節(jié)。請你用它來研究琴的音調(diào)與哪些因素有關。

【提出問題】(2分)
老師的問題:琴的音調(diào)與弦的粗細有關嗎?
你的問題:                                   
【猜想假設】(2分)
老師的猜想:琴弦越粗音調(diào)越低
你的猜想:                             
【設計實驗】(2分)
請根據(jù)自己或者老師的猜想,設計一個實驗方案來驗證該猜想是否正確
(只寫方法,不用寫結(jié)論)。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

右圖是初二(2)班蔡海航同學做的四弦琴。其中每根弦的粗細都不相同,弦的松緊也可以調(diào)節(jié)。請你用它來研究琴的音調(diào)與哪些因素有關。

【提出問題】(2分)
老師的問題:琴的音調(diào)與弦的粗細有關嗎?
你的問題:                                   
【猜想假設】(2分)
老師的猜想:琴弦越粗音調(diào)越低
你的猜想:                             
【設計實驗】(2分)
請根據(jù)自己或者老師的猜想,設計一個實驗方案來驗證該猜想是否正確
(只寫方法,不用寫結(jié)論)。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2009-2010年安徽宣城市貍橋中心初中八年級第一學期期中考試物理卷 題型:綜合題

(6分)右圖是初二(2)班蔡海航同學做的四弦琴。其中每根弦的粗細都不相同,弦的松緊也可以調(diào)節(jié)。請你用它來研究琴的音調(diào)與哪些因素有關。

【提出問題】(2分)

老師的問題:琴的音調(diào)與弦的粗細有關嗎?

你的問題:                                   

【猜想假設】(2分)

老師的猜想:琴弦越粗音調(diào)越低

你的猜想:                             

【設計實驗】(2分)

請根據(jù)自己或者老師的猜想,設計一個實驗方案來驗證該猜想是否正確

(只寫方法,不用寫結(jié)論)。

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案