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18.利用超聲波可以測量海洋的深度,若從距海面170m處發(fā)出超聲波信號,經過2.4s在原處接收到回聲.請計算出此處海洋的深度.(已知超聲波在海水中的傳播速度是1500m/s,在空氣中的傳播速度是340m/s)

分析 先算出聲音傳到海面的時間,再求出聲音從海面?zhèn)鞯胶5椎臅r間,然后根據速度公式v=$\frac{s}{t}$就可求出此處海洋的深度.

解答 解:由v=$\frac{s}{t}$可得,聲音傳到海面的時間t1=$\frac{{s}_{1}}{{v}_{空}}$=$\frac{170m}{340m/s}$=0.5s,
聲音從海面?zhèn)鞯胶5椎臅r間為t=$\frac{1}{2}$×2.4s-0.5s=1.2s-0.5s=0.7s,
那么此處海洋的深度為s=vt=0.7s×1500m/s=1050m,
答:此處海洋的深度為1050m.

點評 本題考查了速度公式的計算及回聲測距離的應用,弄清聲音從海面?zhèn)鞯胶5椎臅r間是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.電磁波能(選填“能、不能”)在真空中傳播,其速度是3×108m/s.

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9.去年暑假小明參加學校的生存夏令營,學到了許多野外生存的知識與技能.
(1)如何獲得飲用水.如圖1,用大塑料袋套在一段樹葉濃密的嫩枝上,袋口扎緊,隨著植物中水的不斷汽化和液化,經過一段時間,你就能獲取可食用的水了;
(2)用影子辨別方向.如圖2,中午前后,用描點的方法在地面上畫出豎直桿陰影頂端的運行軌跡,找出其中距O最近的點A,則OA就指示南北(南北/東西)方向,這一技能應用的光學知識是:光在同種均勻介質中沿直線傳播;
(3)野外常用對講機進行聯(lián)絡,小明將對講機的頻率設定為4.5×108Hz,則對講機發(fā)出的電磁波的波長為0.67m;當他和6km外的小華通話時,小華經過2×10-5 s才會收到信息.
(4)為抗風,搭帳篷時要用“地釘”(類似于長鐵釘)將帳篷固定在地面上,小明發(fā)現地面越松軟,地釘插入越容易,固定效果越差,原因主要是周圍地面對鐵釘的壓力越小,摩擦力越小.小明用200N的壓力將重15N的地釘豎直緩緩地插入地面,則地釘與地之間的摩擦力為105N;若要將地釘拔出,則至少需110N的拉力.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖所示,要使燈L1和L2串聯(lián),應該閉合開關S,斷開開關S1、S2;如果要使燈L1與L2并聯(lián),則應該閉合開關S1、S2,斷開開關S;同時閉開關S、S1、S2是不允許的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.運用知識解決問題:
(1)正在發(fā)聲的音叉輕觸水面能濺起水花,說明聲音是由于物體振動產生的;在水中的魚兒能被腳步聲驚跑,說明液體可以傳遞聲音.
(2)“無聲手槍”上的消聲裝置,是在聲源處減弱噪聲.小孩們在放鞭炮時,常捂住耳朵,這是在人耳處減弱噪聲.在現代城市規(guī)劃設計中,一般要在馬路和住宅間設立屏障或植樹,這是為了在傳播過程中減弱噪聲.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如上中圖所示,電流通過橫截面積大小不等的兩段導體A、B,則在兩段導體中電流大小分別為IA、IB,則IA=IB(填“=”、“>”、“<”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.孫慧同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究
【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和.
【設計與進行實驗】
(1)按下圖所示的電路圖連接電路.
(2)閉合開關,用電壓表測出L1兩端的電壓.
(3)閉合開關,用電壓表測出L2兩端的電壓.
(4)測出AC間的電壓,得出結論.
【交流與評估】
(1)閉合開關,發(fā)現電壓表示數為零,則小燈泡的故障可能是L1短路或L2斷路.
(2)測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中,孫慧分析實驗數據得出結論:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.此實驗在設計方案上存在的不足之處是只測量了一次.改進方法改用不同規(guī)格的燈泡多測幾組數據進行分析.
UAB/VUBC/VUAC/V
2.41.43.8

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7.如圖所示是感受靜電感應的神奇力量,頭發(fā)根直立的原因是:頭發(fā)上帶有同種電荷,互相排斥的緣故.

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8.如圖,下列同學使用溫度計測液體溫度,其中操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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