科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理九年級第二十章 第5節(jié)練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2013四川樂山)在如圖所示的實驗裝置中,懸掛于磁鐵N、S極之間的銅棒ab兩端通過導線連接到電流表上。下列分析正確的是( )
A.只要銅棒ab在磁鐵N、S極之間運動,電流表指針就會偏轉
B.當電流表指針偏轉時表明,機械能轉化成電能
C.電流表的指針偏轉方向只跟導體的運動方向有關
D.利用這一現(xiàn)象所揭示的原理,可制成的設備是電動機
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理九年級第二十章 第4節(jié)練習卷(解析版) 題型:填空題
(2009廣東)為了探究電動機為什么會轉動,小明根據(jù)電動機主要構造制作了一臺簡易電動機(如圖所示)。他用回形針做成兩個支架,分別與電池的兩極相連,用漆包線繞一個矩形線網,以線圈引線為軸,并用小刀刮去軸的一端全部漆皮,另一端只刮去半周漆皮。將線圈放在支架上,磁體放在線圈下方,閉合開關,用手輕推一下線圈,線圈就會不停地轉動起來。
(1)要想改變線圈的轉動方向,小明可采用的措施是:________、________;(寫出兩點)
(2)開關閉合后,如果電動機不轉,可能的原因是:________、________;(寫出兩點)
(3)小明還想設計一個能調節(jié)電動機轉速的實驗裝置,他還需要的主要器材是:________。并在虛線框內畫出實驗電路圖。(電動機用符號表示)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理九年級第二十章 第4節(jié)練習卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示是直流電動機的工作原理圖,圖中兩個分別與線圈兩端相連而又彼此絕緣的銅半環(huán)E和F是電動機的________________,其主要作用是當線圈轉動到________________時改變線圈中的________,從而使線圈能夠持續(xù)轉動.電動機的線圈每轉動一周,線圈中電流的方向改變________次.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理九年級第二十章 第4節(jié)練習卷(解析版) 題型:填空題
通電導體在磁場中要受到力的作用,力的方向與磁場方向和________方向有關,當________方向或者________方向變得與原來相反時,通電導線受力的方向也變得與原來相反.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理九年級第二十章 第3節(jié)練習卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是拍攝機動車闖紅燈的工作原理不意圖。光控開關接收到紅燈發(fā)出的光會自動閉合,壓力開關受到機動車的壓力會閉合,攝像系統(tǒng)在電路接通時可自動拍攝違章車輛。下列有關說法正確的是( )
A.只要光控開關接收到紅光,攝像系統(tǒng)就會自動拍攝
B.機動車只要駛過埋有壓力開關的路口,攝像系統(tǒng)就會自動拍攝
C.只有光控開關和壓力開關都閉合時,攝像系統(tǒng)才會自動拍攝
D.若將光控開關和壓力開關并聯(lián),也能起到相同的作用
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理九年級第二十章 第3節(jié)練習卷(解析版) 題型:填空題
(2013廣東佛山)小陳同學用電池做電源,把漆包銅線纏繞在鐵棒上制成電磁釘耙,通電后鐵棒和銅線組成________,可把地上的鐵釘吸上來,斷電時釘耙的________消失,所吸附鐵釘脫落。請舉出生活中類似應用的簡單例子:________。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理九年級第二十章 第3節(jié)練習卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示是演示巨磁電阻(GMR)特性的原理示意圖.開關S1、S2閉合時,向左稍微移動滑動變阻器的滑片P,指示燈的亮度明顯變亮.
(1)滑動變阻器的滑片向左移動,流過電磁鐵線圈的電流________(填“增大”或“減小”),電磁鐵周圍的磁場________(填“增強”“減弱”或“不變”).
(2)指示燈的亮度明顯變亮,表明電路中GMR的阻值顯著________(填“增大”或“減小”),引起GMR阻值變化的原因是________________.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理九年級第二十章 第2節(jié)練習卷(解析版) 題型:作圖題
如圖為條形磁鐵與通電螺線管之間的磁感線分布情況,請標出磁感線方向,并畫出螺線管的繞法。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com