實(shí)驗(yàn)題

在用“伏安法”測(cè)量電阻的實(shí)驗(yàn)中:

(1)如圖是實(shí)驗(yàn)器材已部分連接好的電路,試在滑動(dòng)變阻器和電源之間添上一根導(dǎo)線,使之成為一個(gè)完整的電路;

(2)圖中甲表應(yīng)是________表;

(3)當(dāng)閉合開關(guān)后,電流表的示數(shù)是0.5安,電壓表的指針位置如圖所示(量程是0~15伏),則待測(cè)電阻的阻值是________歐.

答案:
解析:

  (1)電源的另一極與滑動(dòng)變阻器的右下接線柱相連

  (1)電源的另一極與滑動(dòng)變阻器的右下接線柱相連

  (2)電壓

  (3)8


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,用同一滑輪組(如圖所示)進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.(1)在表格的空格處,填上合適的數(shù)據(jù).
精英家教網(wǎng)
(2)實(shí)驗(yàn)過程中若未能沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),測(cè)出拉力后算出的機(jī)械效率將
 
(偏大/偏小/不變).
(3)有同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析認(rèn)為:機(jī)械效率的大小可能跟重物提升的高度有關(guān).為了驗(yàn)證上述猜想,你認(rèn)為應(yīng)如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一猜想.利用同一個(gè)滑輪組,在下面掛同一個(gè)物體,提升不同的高度,測(cè)出有關(guān)的量計(jì)算出機(jī)械效率加以比較.
(4)如果將重為3N的鉤碼掛在同一滑輪組下,根據(jù)題中已有的信息可以判斷出這時(shí)滑輪組的機(jī)械效率應(yīng)在
 
范圍內(nèi).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?湛江)在探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),一組同學(xué)用量程符合實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、大燒杯盛有足夠深的水、一個(gè)小石柱,對(duì)浸在水中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究.實(shí)驗(yàn)過程如圖所示.
(1)由圖B和圖C的探究,可以得出的結(jié)論是:
物體受到的浮力大小跟排開液體的體積有關(guān)
物體受到的浮力大小跟排開液體的體積有關(guān)

(2)對(duì)比分析
C、D
C、D
(填字母)兩次實(shí)驗(yàn),說明浸沒在液體中的物體受到浮力的大小跟深度無關(guān).
(3)完成上述實(shí)驗(yàn)后,該組同學(xué)還想知道物體受到液體的浮力與液體的密度是否有關(guān).再給你提供一杯鹽水,并利用已有的實(shí)驗(yàn)器材,請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟及論證方法. (要用合適的符號(hào)表示測(cè)量的物理量)
(4)通過交流發(fā)現(xiàn),利用上述第(3)題的探究,還可以測(cè)出鹽水的密度.請(qǐng)你利用所測(cè)的物理量,寫出鹽水密度的表達(dá)式ρ鹽水=
ρ(G-F2)
G-F1
ρ(G-F2)
G-F1
.(設(shè)水的密度ρ已知)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?普陀區(qū)一模)小明、小華和小芳三個(gè)同學(xué)為了“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”,他們用A、B兩個(gè)導(dǎo)體實(shí)驗(yàn).為了多次改變導(dǎo)體兩端電壓,用了不同辦法:小明、小華用串聯(lián)一個(gè)滑動(dòng)變阻器,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片的位置;小芳則采用了增加電池串聯(lián)的個(gè)數(shù).三位同學(xué)將測(cè)量的數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二和表三中.
表一(小明)   表二(小華)   表三(小芳)
導(dǎo)體 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓
U/V
電流
I/A
導(dǎo)體 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓
U/V
電流
I/A
導(dǎo)體 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓
U/V
電流
I/A
A 1 2.0 0.40 A 4 4.0 0.40 B 7 2.0 0.20
2 3.0 0.60 5 3.0 0.60 8 3.0 0.30
3 4.0 0.80 6 2.0 0.80 9
(1)在連接電路時(shí),他們就操作要求得到了共同認(rèn)識(shí).你認(rèn)為連接電路時(shí)電鍵應(yīng)處在斷開狀態(tài)是為了
防止電路短路
防止電路短路
,閉合電鍵前滑動(dòng)變阻器應(yīng)將滑片移至阻值最大處是為了
保護(hù)電路
保護(hù)電路

(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3或7、8、9中的電流與電壓變化的倍數(shù)關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是:對(duì)同一導(dǎo)體,
通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比

(3)分析小華的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)電流與電壓變化的倍數(shù)關(guān)系與小明,小芳的不同,你認(rèn)為小華實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生的問題是
小華實(shí)驗(yàn)時(shí)把電壓表并在滑動(dòng)變阻器兩端
小華實(shí)驗(yàn)時(shí)把電壓表并在滑動(dòng)變阻器兩端

(4)為了使第(2)題中得到的結(jié)論更具有普遍性,你認(rèn)為還應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
選用多個(gè)其它不同的導(dǎo)體,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)
選用多個(gè)其它不同的導(dǎo)體,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)

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科目:初中物理 來源: 題型:

按要求完成下列各小題

(1)如圖1所示,將兩個(gè)底面平整、干凈的鉛柱緊壓后,兩個(gè)鉛柱就會(huì)結(jié)合在一起,即使在下面吊一個(gè)較重的物體也不會(huì)將它們拉開這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明分子間存在
(“引”或“斥”)力.
(2)小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí),做了如圖2甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).
①實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是
受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯
受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯

②若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)再作圖
(填“丙”或“丁”)所示實(shí)驗(yàn).
(3)為測(cè)量大氣壓強(qiáng)的數(shù)值,王欣同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(如圖3所示).
①將塑料掛鉤按壓在光滑水平玻璃板下表面上,擠出塑料吸盤內(nèi)的空氣,測(cè)出吸盤的直徑為d;
②將裝有適量細(xì)沙的小桶輕輕地掛在吸盤的塑料掛鉤上,如圖3所示;
③用小勺輕輕向桶內(nèi)加細(xì)沙,直到塑料吸盤剛好脫落玻璃板,測(cè)出此時(shí)塑料掛鉤、小桶和沙的總質(zhì)量為m.
請(qǐng)回答:吸盤即將脫離玻璃板時(shí),空氣對(duì)塑料吸盤的壓力大小是
mg
mg
,測(cè)得大氣壓強(qiáng)數(shù)值的表達(dá)式是
p大氣壓=
4mg
πd2
4mg
πd2

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小李做“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的電源電壓恒定不變,小燈泡上標(biāo)有3.8伏字樣,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 1A”字樣.
(1)小李連接電路如圖所示,圖中尚有一根導(dǎo)線未連接,請(qǐng)用筆線代替導(dǎo)線在圖中正確連接.要求:滑片P向右移動(dòng)時(shí),小燈泡變暗.
(2)小李正確連接電路,并按正確的步驟操作,閉合電鍵S,電壓表和電流表示數(shù)分別為2伏和0.2安,但是小燈幾乎不亮,導(dǎo)致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是________.
(3)然后他繼續(xù)移動(dòng)滑片P,當(dāng)電壓表示數(shù)為3.8伏時(shí)小燈正常發(fā)光,對(duì)應(yīng)的電流表示數(shù)如圖所示,則小燈的額定功率為________瓦,此時(shí)滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值為________歐.
(4)在第(3)小題中滑動(dòng)變阻器的作用是:________.

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