實(shí)驗(yàn)題

在用“伏安法”測(cè)量電阻的實(shí)驗(yàn)中：

(1)如圖是實(shí)驗(yàn)器材已部分連接好的電路，試在滑動(dòng)變阻器和電源之間添上一根導(dǎo)線，使之成為一個(gè)完整的電路；

(2)圖中甲表應(yīng)是________表；

(3)當(dāng)閉合開關(guān)后，電流表的示數(shù)是0.5安，電壓表的指針位置如圖所示(量程是0～15伏)，則待測(cè)電阻的阻值是________歐．

答案：
解析：

 　　(1)電源的另一極與滑動(dòng)變阻器的右下接線柱相連

　　(1)電源的另一極與滑動(dòng)變阻器的右下接線柱相連

　　(2)電壓

　　(3)8


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用同一滑輪組（如圖所示）進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．（1）在表格的空格處，填上合適的數(shù)據(jù)．
精英家教網(wǎng)
（2）實(shí)驗(yàn)過程中若未能沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，測(cè)出拉力后算出的機(jī)械效率將
 
（偏大/偏小/不變）．
（3）有同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析認(rèn)為：機(jī)械效率的大小可能跟重物提升的高度有關(guān)．為了驗(yàn)證上述猜想，你認(rèn)為應(yīng)如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一猜想．利用同一個(gè)滑輪組，在下面掛同一個(gè)物體，提升不同的高度，測(cè)出有關(guān)的量計(jì)算出機(jī)械效率加以比較．
（4）如果將重為3N的鉤碼掛在同一滑輪組下，根據(jù)題中已有的信息可以判斷出這時(shí)滑輪組的機(jī)械效率應(yīng)在
 
范圍內(nèi)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?湛江）在探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一組同學(xué)用量程符合實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、大燒杯盛有足夠深的水、一個(gè)小石柱，對(duì)浸在水中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究．實(shí)驗(yàn)過程如圖所示．
（1）由圖B和圖C的探究，可以得出的結(jié)論是：
物體受到的浮力大小跟排開液體的體積有關(guān)
物體受到的浮力大小跟排開液體的體積有關(guān)
．
（2）對(duì)比分析
C、D
C、D
（填字母）兩次實(shí)驗(yàn)，說明浸沒在液體中的物體受到浮力的大小跟深度無關(guān)．
（3）完成上述實(shí)驗(yàn)后，該組同學(xué)還想知道物體受到液體的浮力與液體的密度是否有關(guān)．再給你提供一杯鹽水，并利用已有的實(shí)驗(yàn)器材，請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟及論證方法． （要用合適的符號(hào)表示測(cè)量的物理量）
（4）通過交流發(fā)現(xiàn)，利用上述第（3）題的探究，還可以測(cè)出鹽水的密度．請(qǐng)你利用所測(cè)的物理量，寫出鹽水密度的表達(dá)式ρ鹽水=
ρ水(G-F2)
G-F1
ρ水(G-F2)
G-F1
．（設(shè)水的密度ρ水已知）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?普陀區(qū)一模）小明、小華和小芳三個(gè)同學(xué)為了“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”，他們用A、B兩個(gè)導(dǎo)體實(shí)驗(yàn)．為了多次改變導(dǎo)體兩端電壓，用了不同辦法：小明、小華用串聯(lián)一個(gè)滑動(dòng)變阻器，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片的位置；小芳則采用了增加電池串聯(lián)的個(gè)數(shù)．三位同學(xué)將測(cè)量的數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二和表三中．
表一（小明）   表二（小華）   表三（小芳）
導(dǎo)體 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓
U/V		 電流
I/A		 導(dǎo)體 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓
U/V		 電流
I/A		 導(dǎo)體 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓
U/V		 電流
I/A
A 1 2.0 0.40 A 4 4.0 0.40 B 7 2.0 0.20
2 3.0 0.60 5 3.0 0.60 8 3.0 0.30
3 4.0 0.80 6 2.0 0.80 9
（1）在連接電路時(shí)，他們就操作要求得到了共同認(rèn)識(shí)．你認(rèn)為連接電路時(shí)電鍵應(yīng)處在斷開狀態(tài)是為了
防止電路短路
防止電路短路
，閉合電鍵前滑動(dòng)變阻器應(yīng)將滑片移至阻值最大處是為了
保護(hù)電路
保護(hù)電路
．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3或7、8、9中的電流與電壓變化的倍數(shù)關(guān)系，可得出的初步結(jié)論是：對(duì)同一導(dǎo)體，
通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
．
（3）分析小華的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)電流與電壓變化的倍數(shù)關(guān)系與小明，小芳的不同，你認(rèn)為小華實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生的問題是
小華實(shí)驗(yàn)時(shí)把電壓表并在滑動(dòng)變阻器兩端
小華實(shí)驗(yàn)時(shí)把電壓表并在滑動(dòng)變阻器兩端
．
（4）為了使第（2）題中得到的結(jié)論更具有普遍性，你認(rèn)為還應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
選用多個(gè)其它不同的導(dǎo)體，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)
選用多個(gè)其它不同的導(dǎo)體，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

按要求完成下列各小題

（1）如圖1所示，將兩個(gè)底面平整、干凈的鉛柱緊壓后，兩個(gè)鉛柱就會(huì)結(jié)合在一起，即使在下面吊一個(gè)較重的物體也不會(huì)將它們拉開這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明分子間存在
引
引
（“引”或“斥”）力．
（2）小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí)，做了如圖2甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)．
①實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是
受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯
受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯
．
②若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)再作圖
丁
丁
（填“丙”或“丁”）所示實(shí)驗(yàn)．
（3）為測(cè)量大氣壓強(qiáng)的數(shù)值，王欣同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（如圖3所示）．
①將塑料掛鉤按壓在光滑水平玻璃板下表面上，擠出塑料吸盤內(nèi)的空氣，測(cè)出吸盤的直徑為d；
②將裝有適量細(xì)沙的小桶輕輕地掛在吸盤的塑料掛鉤上，如圖3所示；
③用小勺輕輕向桶內(nèi)加細(xì)沙，直到塑料吸盤剛好脫落玻璃板，測(cè)出此時(shí)塑料掛鉤、小桶和沙的總質(zhì)量為m．
請(qǐng)回答：吸盤即將脫離玻璃板時(shí)，空氣對(duì)塑料吸盤的壓力大小是
mg
mg
，測(cè)得大氣壓強(qiáng)數(shù)值的表達(dá)式是
p大氣壓=
4mg
πd2
4mg
πd2
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小李做“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的電源電壓恒定不變，小燈泡上標(biāo)有3.8伏字樣，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 1A”字樣．
（1）小李連接電路如圖所示，圖中尚有一根導(dǎo)線未連接，請(qǐng)用筆線代替導(dǎo)線在圖中正確連接．要求：滑片P向右移動(dòng)時(shí)，小燈泡變暗．
（2）小李正確連接電路，并按正確的步驟操作，閉合電鍵S，電壓表和電流表示數(shù)分別為2伏和0.2安，但是小燈幾乎不亮，導(dǎo)致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是________．
（3）然后他繼續(xù)移動(dòng)滑片P，當(dāng)電壓表示數(shù)為3.8伏時(shí)小燈正常發(fā)光，對(duì)應(yīng)的電流表示數(shù)如圖所示，則小燈的額定功率為________瓦，此時(shí)滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值為________歐．
（4）在第（3）小題中滑動(dòng)變阻器的作用是：________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案