【題目】大雪嚴(yán)重影響了民航、鐵路和公路等交通,為了盡快消除積雪,常用辦法是撒“融雪鹽”,這是因為撒入冰雪中的“融雪鹽”( )
A. 與少量水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生的熱量熔化周圍的冰雪
B. 產(chǎn)生的“保暖層”,使冰雪吸收足夠的“熱”而熔化
C. 溶入雪水中形成鹽水,鹽水熔點較低,從而加快冰雪的熔化
D. 增加冰雪對光線的吸收,從而加快冰雪的熔化
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【題目】如圖所示,是由微顆粒(1~50nm)制備得到的新型防菌“納米紙”.在“納米紙”的表面細(xì)菌無法停留且油水不沾.與此現(xiàn)象有關(guān)的判斷正確的是( )
A. 組成“納米紙”的分子間沒有間隙
B. 油與 “納米紙”分子間有斥力沒有引力
C. “納米紙”可阻止細(xì)菌分子無規(guī)則運動
D. 油分子間引力使紙面上的油匯集成小油珠
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【題目】一滿杯水結(jié)成冰,杯子脹破了,是因為水結(jié)冰時( )
A. 體積增大了 B. 質(zhì)量增大了 C. 體積和質(zhì)量都增大了 D. 體積增大了,質(zhì)量減小了
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【題目】把一根長頭發(fā)絲剪為兩段,分別緊繞在外形相同的木條和鐵條上,并用點燃的火柴分別同時對準(zhǔn)頭發(fā)絲烘烤,其結(jié)果和原因是( )
A. 繞在木條上的頭發(fā)絲后烤斷,因為木條不易傳熱,使頭發(fā)絲溫度較低;
B. 繞在鐵條上的頭發(fā)絲后烤斷,因為鐵條容易傳熱,使頭發(fā)絲溫度較低;
C. 繞在鐵條上的頭發(fā)絲后烤斷,因為鐵條容易傳熱,使頭發(fā)絲溫度較高;
D. 兩根頭發(fā)絲同時被烤斷.因為它們的溫度相同,都等于火炊焰的溫度.
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【題目】將一支玻璃泡較大的溫度計放入溫度較高的液體中,則下列說法正確的是:( )
A. 溫度計的液柱上升
B. 溫度計的液柱下降
C. 溫度計的液柱先上升再下降
D. 溫度計的液柱先下降再上升
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【題目】能說明“液體可以傳播聲音”的事例是( )
A.我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲
B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲
C.將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑
D.人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲
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【題目】某同學(xué)在使用電流表測量通過某一燈泡的電流的實驗,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)到如圖所示的位置,于是他立即斷開開關(guān).則:
(1)測量時產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 ;
(2)該同學(xué)為了完成實驗,下一步應(yīng)該采取的措施是 .
(3)改正錯誤后,該同學(xué)再閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)指針的讀數(shù)是1.8A,請你在圖中畫出指針的位置.
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【題目】物理活動課上,張老師做了一個有趣的實驗:將一個黃色的乒乓球和一個玻璃球全部埋入裝有米的大燒杯中,搖晃燒杯一段時間,乒乓球從米中“跑”了出來?吹竭@個現(xiàn)象,同學(xué)們十分驚訝:乒乓球為什么能“跑”出來,而玻璃球為什么不能“跑”出來?針對這個問題同學(xué)們提出下列猜想:
猜想1:因為乒乓球體積比玻璃球大;
猜想2:因為乒乓球質(zhì)量比玻璃球小。
為了驗證猜想是否正確,兩天后,同學(xué)們用準(zhǔn)備的一些器材進(jìn)行探究:
(1)取三個塑料空瓶A、B、C,在A、B、C瓶中裝入質(zhì)量不等的沙子,蓋好瓶蓋,分別測出它們的質(zhì)量和體積。
(2)把三個瓶子全部埋入盛有米的容器中,敲擊容器,觀察現(xiàn)象。
(3)實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如下表:(米的密度約為 1.37g/cm3)
(4)分析上述實驗數(shù)據(jù)后回答:猜想1__________(選填“正確”或“錯誤”);猜想2__________(填“正確”或“錯誤”).你認(rèn)為一個能從中“跑”出來的原因是___________.
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