小芳同學(xué)觀察到許多建筑材料的截面多是V形或U形,這引起了她的好奇心。

[提出問題]物體承受的壓力與哪些因素有關(guān)?

[猜想與假設(shè)]猜想一:物體承受的壓力與物體的開關(guān)有關(guān)。

猜想二:物體承受的壓力與物體的材料有關(guān)。

于是小芳利用如圖所示的裝置,選取了紙條、細(xì)繩、火柴盒和若干火柴棒,對(duì)猜想一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)]

(1)選取材料和長、寬、厚相同的紙條若干。

(2)將一張紙條折成V形,放在裝置上,在紙條兩端距中點(diǎn)(支點(diǎn))相同距離處,各掛一相同的火柴盒子。在兩火柴盒中逐漸增加數(shù)量       的火柴棒,直到紙條被壓彎折為止,記錄一端火柴盒中火柴棒根數(shù)。

(3)將紙條分別拆成U型、圓弧型,重復(fù)步驟(2)。

(4)更換紙條,將以上實(shí)驗(yàn)再做兩次。

[分析與論證]分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是(寫出一條即可)

                                                    

[交流與合作]

(1)(生產(chǎn)、生活和建筑中利用物體形狀影響其承受壓力的事例很多,如巨大的鐵橋中多處使用了U形鋼材。請(qǐng)你舉出一個(gè)利用V形或圓弧形結(jié)構(gòu)的實(shí)例           。

(2)若要探究猜想二,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使所選物體的                      。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)]

(2)相同

[分析與論證]完全相同的紙條,圓弧形承受的壓力最大(或物體承受的壓力與開關(guān)有關(guān))

[交流與合作]

參考答案:V形;角鋼、廠房的屋架、塔吊支架;圓弧形:隧道頂、橋洞、拱形橋

(2)形狀     長、寬、厚相同 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

121、小芳同學(xué)觀察到許多建筑材料的截面多是V形或U形,這引起了她的好奇心.
[提出問題]物體承受的壓力與哪些因素有關(guān)?
[猜想與假設(shè)]猜想一:物體承受的壓力與物體的形狀有關(guān).
猜想二:物體承受的壓力與物體的材料有關(guān).
于是小芳利用如圖所示的裝置,選取了紙條、細(xì)繩、火柴盒和若干火柴棒,對(duì)猜想一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)]
(1)選取材料和長、寬、厚相同的紙條若干.
(2)將一張紙條折成V形,放在裝置上,在紙條兩端距中點(diǎn)(支點(diǎn))相同距離處,各掛一相同的火柴盒子.在兩火柴盒中逐漸增加數(shù)量
相同
的火柴棒,直到紙條被壓彎折為止,記錄一端火柴盒中火柴棒根數(shù).
  V形 U形 圓弧形
1 46 36 65
2 43 32 62
3 45 35 63
(3)將紙條分別拆成U型、圓弧型,重復(fù)步驟(2).
(4)更換紙條,將以上實(shí)驗(yàn)再做兩次.
①[分析與論證]
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是(寫出一條即可)
圓弧形承受的壓力最大(或物體承受的壓力與形狀有關(guān))
(注:其它答案只要合理均予計(jì)分).
②[交流與合作]
(生產(chǎn)、生活和建筑中利用物體形狀影響其承受壓力的事例很多,如巨大的鐵橋中多處使用了U形鋼材.請(qǐng)你舉出一個(gè)利用V形或圓弧形結(jié)構(gòu)的實(shí)例
V形;角鋼、廠房的屋架、塔吊支架;圓弧形:隧道頂、橋洞、拱形橋(注:其它答案只要合理均予以計(jì)分)

(5)若要探究猜想二,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使所選物體的
形狀和長、寬、厚相同

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科目:初中物理 來源: 題型:

26、小芳同學(xué)觀察到許多建筑材料的截面多是V形或U形,這引起了她的好奇心.
【提出問題】物體承受的壓力與哪些因素有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】猜想一:物體承受的壓力與物體的形狀有關(guān).
猜想二:物體承受的壓力與物體的材料有關(guān).
于是小芳利用如圖所示的裝置,選取了紙條、細(xì)繩、火柴盒和若干火柴棒,對(duì)猜想一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
物體形狀
火柴根數(shù)
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
V形 U形 圓弧形
1 46 36 75
2 43 32 63
3 45 35 83
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)】
(1)選取材料和長、寬、厚相同的紙條若干.
(2)將一張紙條折成V形,放在裝置上,在紙條兩端距中點(diǎn)(支點(diǎn))相同距離處,各掛一相同的火柴盒子.在兩火柴盒中逐漸增加數(shù)量
相同
的火柴棒,直到紙條被壓彎折為止,記錄一端火柴盒中火柴棒根數(shù).
(3)將紙條分別拆成U型、圓弧型,重復(fù)步驟(2).
(4)更換紙條,將以上實(shí)驗(yàn)再做兩次.
【分析與論證】
(1)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是
完全相同的紙條,圓弧形承受的壓力最大
(寫出一條即可)
生產(chǎn)、生活和建筑中利用物體形狀影響其承受壓力的事例很多,如巨大的鐵橋中多處使用了U形鋼材.請(qǐng)你舉出一個(gè)利用V形或圓弧形結(jié)構(gòu)的實(shí)例
角鋼

(2)若要探究猜想二,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使所選物體的
形狀
長、寬、厚相同

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科目:初中物理 來源: 題型:

小芳同學(xué)觀察到許多建筑材料的截面多是V型或U型,這引起了她的好奇心。

【提出問題】

物體承受的壓力與那些因素有關(guān)?

【猜想與假設(shè)】

猜想一:物體承受的壓力與物體的形狀有關(guān)。

猜想二:物體承受的壓力與物體的材料有關(guān)。

于是小芳利用如圖所示的裝置,選取了紙條、細(xì)線、火柴盒和若干火柴棒,對(duì)猜想一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)】

(1)選取材料和長、寬、厚相同的紙條若干。

(2)將一張紙條折成V型,放在裝置上,在紙條兩端距中點(diǎn)(支點(diǎn))相同距離處,各掛一相同的火柴盒,在兩端火柴盒逐漸增加數(shù)量________的火柴棒,直到紙條被壓彎為止,記錄一端火柴盒中火柴棒的根數(shù)。

(3)將紙條折成    、      ,重復(fù)步驟(2)。

(4)更換紙條將以上實(shí)驗(yàn)再做兩次。

【分析與論證】

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是(寫出一條即可)(與形狀有關(guān)、弧形最大)

【交流與合作】

(1)生產(chǎn)、生活和建筑中利用物體形狀影響其承受壓力的事例很多,如巨大的鐵橋中多處使用了U型鋼材。請(qǐng)你舉出一個(gè)利用V型或圓形結(jié)構(gòu)的實(shí)例_________________________。

(2)若要探究猜想二,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使所選物體的___________和__________相同。

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科目:初中物理 來源:2008年陜西省西安市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

小芳同學(xué)觀察到許多建筑材料的截面多是V形或U形,這引起了她的好奇心.
【提出問題】物體承受的壓力與哪些因素有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】猜想一:物體承受的壓力與物體的形狀有關(guān).
猜想二:物體承受的壓力與物體的材料有關(guān).
于是小芳利用如圖所示的裝置,選取了紙條、細(xì)繩、火柴盒和若干火柴棒,對(duì)猜想一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
物體形狀
火柴根數(shù)
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
V形U形圓弧形
1463675
2433263
3453583
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)】
(1)選取材料和長、寬、厚相同的紙條若干.
(2)將一張紙條折成V形,放在裝置上,在紙條兩端距中點(diǎn)(支點(diǎn))相同距離處,各掛一相同的火柴盒子.在兩火柴盒中逐漸增加數(shù)量______的火柴棒,直到紙條被壓彎折為止,記錄一端火柴盒中火柴棒根數(shù).
(3)將紙條分別拆成U型、圓弧型,重復(fù)步驟(2).
(4)更換紙條,將以上實(shí)驗(yàn)再做兩次.
【分析與論證】
(1)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是______(寫出一條即可)
生產(chǎn)、生活和建筑中利用物體形狀影響其承受壓力的事例很多,如巨大的鐵橋中多處使用了U形鋼材.請(qǐng)你舉出一個(gè)利用V形或圓弧形結(jié)構(gòu)的實(shí)例______.
(2)若要探究猜想二,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使所選物體的______和______.

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科目:初中物理 來源:2008年陜西省中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

小芳同學(xué)觀察到許多建筑材料的截面多是V形或U形,這引起了她的好奇心.
【提出問題】物體承受的壓力與哪些因素有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】猜想一:物體承受的壓力與物體的形狀有關(guān).
猜想二:物體承受的壓力與物體的材料有關(guān).
于是小芳利用如圖所示的裝置,選取了紙條、細(xì)繩、火柴盒和若干火柴棒,對(duì)猜想一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
物體形狀
火柴根數(shù)
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
V形U形圓弧形
1463675
2433263
3453583
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)】
(1)選取材料和長、寬、厚相同的紙條若干.
(2)將一張紙條折成V形,放在裝置上,在紙條兩端距中點(diǎn)(支點(diǎn))相同距離處,各掛一相同的火柴盒子.在兩火柴盒中逐漸增加數(shù)量______的火柴棒,直到紙條被壓彎折為止,記錄一端火柴盒中火柴棒根數(shù).
(3)將紙條分別拆成U型、圓弧型,重復(fù)步驟(2).
(4)更換紙條,將以上實(shí)驗(yàn)再做兩次.
【分析與論證】
(1)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是______(寫出一條即可)
生產(chǎn)、生活和建筑中利用物體形狀影響其承受壓力的事例很多,如巨大的鐵橋中多處使用了U形鋼材.請(qǐng)你舉出一個(gè)利用V形或圓弧形結(jié)構(gòu)的實(shí)例______.
(2)若要探究猜想二,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使所選物體的______和______.

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同步練習(xí)冊(cè)答案