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【題目】如圖所示的現象，表明力可以使物體發(fā)生形變的是（ ）
A.撞擊斧柄，套緊斧頭

B.猛力抽出紙條，但杯基本未動

C.拉拉力器，彈簧伸長

D.緊急剎車時，人向前傾

【答案】C
【解析】A、撞擊斧柄，套緊斧頭；體現了斧頭具有慣性；A不符合題意；B、猛力抽出紙條，但杯基本未動；體現了杯子具有慣性；B不符合題意；
C、拉拉力器，彈簧伸長；體現了力改變物體的形狀；C符合題意；
C、緊急剎車時，人向前傾；體現了人具有慣性；D不符合題意.
所以答案是：C.
【考點精析】關于本題考查的力的作用效果，需要了解力的作用效果（一）可以使物體發(fā)生形變，（二）也可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變．（運動狀態(tài)包括靜止到運動，運動到靜止，運動的方向、快慢）．力的大小、方向和作用點都會影響力的作用效果才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“冰熔化時溫度的變化規(guī)律”實驗中：
（1）小明應選用（選填“甲”或“乙”）裝置來進行實驗，可以使試管中的冰 ， 且便于記錄各時刻的溫度值，
（2）小明在下表中記錄了冰熔化過程中溫度隨時間變化的情況．

請你根據表中數據，在如圖丙所示的坐標紙上畫出冰熔化的圖象 ．

（3）通過對數據和圖象的分析，你能獲得的信息有：冰的熔點是℃，根據現象，可以判斷出冰是晶體；還發(fā)現在相同加熱條件下，水的升溫速度比冰的升溫速度相對 ． （選填“快一些”或“慢一些”或“一樣快”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在下列事例中，利用電磁波傳遞信息的是（ ）
A.蝙蝠的”回聲“定位
B.大象的”聲音“交流
C.”B超“檢查人體
D.手機用”WiFi“上網

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列是我國北方冬季發(fā)生的一些與物態(tài)變化有關的現象，分析不正確的是

A. 水蒸氣在樹枝上凝華成冰晶，形成霧凇

B. 屋頂的積雪會熔化成水，流到屋檐下凝固成冰錘

C. 戴眼鏡的人從室內走到室外，由于水蒸氣液化，眼鏡片上會起霧

D. 鄰居家孩子堆的雪人因發(fā)生升華會逐漸變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小琪騎自行車上學途中，發(fā)現，不蹬腳踏時，自行車也能向前行．小琪思考：自行車滑行的最大距離可能與哪些因素有關呢？
她將思考的問題告訴了同學小紅，兩人做了如下猜想
猜想一：自行車滑行的最大距離可能與車和人的質量有關；
猜想二：自行車滑行的最大距離可能與車和人的初速度有關；
猜想三：自行車滑行的最大距離可能與地面的粗糙程度有關；
她們兩人合作利用圓柱形空瓶、木板等器材設計了圖所示的裝置進行了探究．實驗時將瓶子P從斜面上滾下，進入水平桌面時獲得一定的速度，然后瓶子在水平木板上滾動一段距離停下．
（1）為了驗證猜想一，她們第一次用空瓶，第二次在瓶里裝滿沙子，這樣改變了質量，先后讓瓶子從斜面上無初速滾下，測出瓶子在水平木板上滾動的距離都為S，她們使用的實驗方法叫法．根據實驗結果，她們認為猜想一是（選填“正確的”或“不正確的”）
（2）為了驗證猜想二她們應該通過改變來改變瓶子到達木板的速度．
（3）后來她們又在木板上鋪了棉布做了三次，幾次實驗記錄了如右表的一些數據．由表中數據可分析得出結論：物體在水平上滑行的距離與、都有關系．
（4）小剛看到她們實驗時，發(fā)表了自己的觀點．小剛認為，物體的初動能越大，在水平面上滑行的距離就越長．根據小琪、小紅的探究的結果，你認為，小剛的觀點是否正確？為什么？、 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】上課時，老師的講話聲是通過________ 傳入學生耳中的，當教室外面出現嘈雜的聲 音時，我們總是關上門窗，這是在________減弱噪聲，物理學中，用聲強級來客觀描述聲音的強弱，它的單位是________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于沸騰，下列說法中正確的是（ ）
A.沸騰在任何溫度下都能進行
B.沸騰時液體溫度保持不變
C.沸騰是在液體表面發(fā)生的汽化現象
D.沸騰是在液體內部發(fā)生的液化現象

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】能源、信息、材料是現代社會發(fā)展的三大支柱，下列說法正確的是

A. 連云港田灣核電站是利用原子核裂變釋放的核能來發(fā)電的

B. 光纖通信是依靠超聲波來傳遞信息的

C. 在通常情況下，銅、碳棒和陶瓷都屬于導體

D. 太陽能、風能和核能都是可再生能源

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在陽光下“立竿見影”這個現象能夠表明光在空氣中，傳播路線是_______的．若太陽光與水平地面的夾角是45°，竿高2m，則竿在地面上的影長是_______m；若把竿向前移動1m，則竿影的長度是______m．

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同步練習冊答案