2．液壓機(jī)是根據(jù)帕斯卡原理工作的，如果液壓機(jī)大小活塞上受到的壓力之比是10：1，則大小活塞受到的壓強(qiáng)之比是1：1．

分析 帕斯卡定律：加在密閉液體上的壓強(qiáng)，能夠大小不變地由液體向各個(gè)方向傳遞．

解答 解：液壓機(jī)是根據(jù)小活塞加在密閉液體上的壓強(qiáng)，能夠大小不變地由液體傳遞到大活塞上而工作的；即根據(jù)帕斯卡定律工作的．
根據(jù)帕斯卡原理可知，P1=P2，即大小活塞受到的壓強(qiáng)之比是1：1．
故答案為：帕斯卡；1：1．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對帕斯卡原理的掌握和運(yùn)用，理解并會(huì)用帕斯卡原理“壓強(qiáng)相等”是本題的關(guān)鍵，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．一太陽能熱水器水箱內(nèi)裝有質(zhì)量為50kg的水，經(jīng)太陽曬1h后，溫度從30℃升高到50℃所吸收的熱量是4.2×106J，這是用熱傳遞的方式增加了水的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的m---V圖象，由圖可知：
（1）物理上最常用研究物體的方法叫控制變量法；
（2）當(dāng)甲、乙兩種物質(zhì)體積一定時(shí)，乙的質(zhì)量大；
（3）寫出物質(zhì)密度計(jì)算公式為ρ=$\frac{m}{V}$；
（4）因此，甲的密度小于乙的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．老師講了“物質(zhì)的密度”這節(jié)知識(shí)后，小明和小楠對他們都喜歡吃的柑橘的密度感興趣了，他們拿出一個(gè)柑橘，決定想辦法測出它的密度．
（1）將托盤天平放在水平桌面上，將標(biāo)尺上的游碼移到零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到指針指向分度盤的中央．

（2）小楠用天平測量柑橘的質(zhì)量，右盤中的砝碼和標(biāo)尺上游碼的位置如圖乙所示，則柑橘的質(zhì)量是220.8g，若小楠再將柑橘浸沒在水中測得它的體積為230cm3，則柑橘的密度為0.96×103kg/m3．
（3）如果小楠做實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將柑橘浸沒在水中測出柑橘的體積，再用天平測出柑橘的質(zhì)量，則這樣測得的柑橘密度將偏大（選填“偏大”或“偏小”），其原因是柑橘上會(huì)沾有水．
（4）實(shí)驗(yàn)完成后，小明問小楠是如何測出柑橘體積的，于是小楠將柑橘擦干凈，又取出小燒杯、量筒、溢水杯和牙簽等．小楠先將溢水杯裝滿水，接著小楠的做法是：將小燒杯放在溢水口處，小楠借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后，用量筒測出小燒杯中水的體積即可測得柑橘的體積．
（5）小明在思考，小楠的做法也存在不妥之處，你認(rèn)為不妥之處是：量筒所測水的體積偏小，這樣測得的密度比真實(shí)值偏大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．三峽大壩修成“上窄下寬”的形狀，是因?yàn)橐后w的深度的增加而增大，三峽大壩的船閘是連通器的原理在實(shí)際生活中的具體應(yīng)用．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）在兩個(gè)力的作用下，物體處于平衡狀態(tài)，我們就說這兩個(gè)力是平衡力．“物體處于平衡狀態(tài)”是指物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
（2）甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是乙組實(shí)驗(yàn)中小車比小木塊受到的摩擦力�。�
（3）在探究力的大小對二力平衡的影響時(shí)，若左右兩邊的鉤碼個(gè)數(shù)不相等，小車不能（選填“能”或“不能”）保持平衡．這說明兩個(gè)力必須大小相等（選填“相等”或“不相等”），才能使小車平衡．
（4）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖丙中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡．實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件？作用在同一條直線上．
（5）為了探究“是否只有兩個(gè)力作用在同一物體上才能使物體保持平衡”，同學(xué)們在上面步驟的基礎(chǔ)上，用鋸條將小車從中間鋸開，這樣小車將不能（選填“能”或“不能”）保持靜止．這說明：只有當(dāng)兩個(gè)力作用在同一（選填“同一”或“不同”）物體上，才能使物體保持平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．要把焦距為8cm的凸透鏡當(dāng)放大鏡使用，則被觀察的物體距凸透鏡的距離應(yīng)（　�。�
A．大于8 cmB．等于8 cm
C．小于8 cmD．大于8 cm，小于16 cm

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖，刻度尺的分值度是1mm，被測物體的長度是3.12cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．己知桑塔拉2000轎車的質(zhì)量是1.6t，它以54km/h的速度在水平路面上勻速行駛2min，車受到的阻力是車重的0.1倍，求轎車在這段時(shí)間內(nèi)：
（1）通過的路程；
（2）發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力；
（3）發(fā)動(dòng)機(jī)的功率（g取10N/g）．

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