A. | 0℃的冰內能為零 | |
B. | 兩個物體溫度相同,它們之間就不能發(fā)生熱傳遞 | |
C. | 50℃水的內能一定比10℃水的內能多 | |
D. | 物體溫度越高,所含熱量越多 |
分析 (1)一切物體在任何溫度下都具有內能.
(2)熱傳遞的條件是有溫度差.
(3)物體的內能跟物體的質量、狀態(tài)、溫度有關
(4)根據熱量的描述進行判斷.
解答 解:A、一切物體在任何溫度下都具有內能,故A錯誤;
B、熱傳遞的條件是有溫度差,兩個物體溫度相同,它們之間沒有溫度差,就不能發(fā)生熱傳遞,故B正確;
C、內能的大小除了與物體的溫度有關外還和物體的質量、狀態(tài)有關,50℃水的內能不一定比10℃水的內能多,故C錯誤,
D、熱量是一過程量,描述它的術語是“吸收”和“放出”,不能用含有.故D錯誤.
故選B.
點評 本題主要考查了熱量、溫度和內能的關系以及內能的影響因素,是中招的熱點,也是熱學的難點.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
次數(shù) | 鉤碼重G/N | 鉤碼上升的高度h/m | 拉力F/N | 繩自由端移動的距離s/m | 機械效率η |
1 | 1 | 0.1 | 0.6 | 0.3 | 55.6% |
2 | 2 | 0.1 | 0.9 | 0.3 | 74.1% |
3 | 3 | 0.1 | 0.3 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 燈L1處有斷路 | B. | 燈L1處有短路 | C. | 燈L2處有斷路 | D. | 燈L2處有短路 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
過程與方法 | 如圖所示,通過改變鋼尺伸出長度,注意聽發(fā)出聲音有何不同.此時應注意兩次的振幅大致相同.實驗表明:鋼尺振動越快,音調越高. 本實驗利用的研究方法是控制變量法. | |
結論 | 音調跟發(fā)聲體振動的頻率有關,且物體振動越快,音調越高. | |
拓展 | 利用這些器材還可以探究聲音的響度與振幅的關系 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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