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17．司南是我國早期的指南針，它是把天然磁石琢磨成勺子的形狀，然后放在一個水平光滑的地盤上制成的．靜止時，它的長柄指向南方．在得知指南針的制作原理后，小明自己也制作了一個指南針．當他將指南針和一塊條形磁體放在一起時，下列四個指南針中指向正確的是（指南針與條形磁體顏色深得一極為N極）（　�。�
A．B．C．D．

分析 利用磁極間的作用規(guī)律分析判斷．

解答 解：
A、根據同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引可知，小磁針S極應該向下，故A錯誤；
BCD、根據同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引可知，小磁針的N極在條形磁體的S極附近，S極在N極附近，故只有C正確．
故選：C

點評 指南針是根據地磁場的作用工作的，地磁的南極在地理的北極附近，而地磁的北極在地理的南極附近，再根據磁極間的作用規(guī)律，可判斷指南針的指向．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示電路中，電源電壓和燈泡電阻都保持不變．當滑動變阻器的滑片P由中點向b移動時，下列判斷正確的是（　　）
A．電壓表和電流表的示數(shù)增大，電路總功率變大
B．電流表示數(shù)減小，電壓表變大，燈泡功率不變
C．電流表示數(shù)減小，電壓表示數(shù)不變，變阻器功率變小
D．電壓表和電流表示數(shù)的比值減小，電路總功率變小

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖電路是并聯(lián)電路，開關控制干路，電流表A1測L1電流，電流表A2測干路的電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小明用如圖所示裝置探究電流產生的熱量與電阻的關系：
（1）實驗中應保證兩個相同的透明容器中密封的空氣質量相等．
（2）將此裝置接入電路，通電一段時間后，兩U型管中液面高度的變化如圖所示，由此說明：當電流和通電時間相同時，電阻越大，產生的熱量越多．
（3）家庭線路改造之一，就是把導線換成更粗的，目的是減小導線的電阻，從而減小電流在導線上產生熱量損失．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示的電路，當開關閉合后電流表正常偏轉，L1亮但L2不亮，則電路的故障可能是（　�。�
A．L2開路B．L2短路C．L1短路D．L1開路

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在杯子里倒入熱水，這段時間熱水就成了溫水，同學們通過實驗研究熱水在自然冷卻下的溫度變化規(guī)律，過程如下：在玻璃杯中倒入大半杯開水，將杯子放在室內桌面上，讓水自然冷卻，并用溫度計每隔5分鐘測量一次水溫，直到水溫降到室溫為止，記錄水在不同時刻的溫度值，結果如表：
 時間（分） 0 5 10 15 20 25 30 35 40 4550 
 溫度（℃）90 70 55 4538  3228 25  2323 23 
（1）根據表格中所記錄的數(shù)據，用鉛筆在圖中描點，并用光滑曲線連點作出圖象；
（2）你認為實驗時的室溫為23℃；
（3）根據圖象判斷，你認為熱水在自然冷時，溫度降低的快慢有什么規(guī)律？開始時溫度降低很快，后來溫度降低很慢
（4）本次實驗花費時間較長，根據日常經驗請你說出一種能縮短實驗時間的方法減小水的質量．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小敏為了比較兩種液體的比熱容，在相同玻璃瓶內分別裝入質量、初溫相同的兩種液體，用相同的電熱絲加熱，如圖1所示．

（1）閉合開關一段時間后，觀察溫度計a如圖2所示，其示數(shù)為46℃．
（2）同時觀察溫度計a和b，發(fā)現(xiàn)a溫度升高的快．可以判斷，甲、乙兩種液體吸收的熱量Q甲=Q乙，甲、乙兩種液體的比熱容c甲＜c乙（選填“＜”“＞”或“=”）．
（3）利用本實驗裝置，還可以通過觀察溫度升高相同時，對比加熱時間不同，來觀察兩種液體比熱容的大小．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．某同學為了探究物體吸收熱量的多少跟哪些因素有關，采用了如圖所示的實驗裝置，測了3組實驗數(shù)據，并記錄在表中．（實驗中，保持酒精燈的供熱不變）
實驗序號物質質量/克初溫/℃末溫/℃加熱時間/分
1水5020304
2水10020308
3煤油5020302
根據實驗過程回答下列問題：
（1）從1、2兩組數(shù)據可以看到：對于質量不同的同種物質，升高相同的溫度，加熱時間不同．由此說明物體吸收的熱量與物體質量有關．
（2）分析1、3兩組數(shù)據可以看出：質量相同的不同物質，升高相同的溫度，加熱時間不同．由此說明物體吸收的熱量與物質種類有關．
（3）實驗表明，質量相等的水和煤油，升高相同的溫度，吸收的熱量不相等，其中水吸收的熱量較多．為了比較各種物質的這種特性，物理學中引入了比熱容這一物理量．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．用圖中所示的裝置探究摩擦力跟接觸面積、粗糙程度的關系．
（1）實驗所用器材有：長方體木塊、長木板、棉布、毛巾、彈簧測力計．
（2）實驗時，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿水平長木板做勻速直線運動，根據二力平衡知識，從而知道木塊與長木板之間的滑動摩擦力大�。�
（3）第一次實驗中彈簧測力計的示數(shù)如圖所示為1.2N，分析表中數(shù)據可以得到的結論是當壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．
實驗次數(shù)123
接觸面情況長木板棉布毛巾
摩擦力/N1.92.4
（4）實驗結束后，小麗想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關，于是她將木塊沿豎直方向鋸掉一半，依次測得摩擦力的大小，發(fā)現(xiàn)都變?yōu)樵瓉淼囊话耄谑切←愓J為：當接觸面的粗糙程度一定時，接觸面越小，摩擦力就越小．請你指出她實驗操作中存在錯誤的地方：沒有控制壓力大小不變．

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