質(zhì)量為1kg的冰塊熔化成水后，下列說法中不正確的是（ ）

A. 比熱容變了 B. 密度變了 C. 內(nèi)能增加了 D. 質(zhì)量變小了

D 【解析】冰熔化成水后，比熱容變大，故A敘述正確；冰塊變?yōu)樗�，體積變小，密度變大，故B敘述正確；冰塊由于吸收熱量才變?yōu)樗�，所以�?nèi)能變大，故C敘述正確； 把質(zhì)量為1kg的冰塊放在燒杯里，熔化成水后，僅為物體的狀態(tài)的改變，所含物質(zhì)的多少并沒有改變，因此它的質(zhì)量沒變。故選：D.
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：江蘇省淮安市淮安區(qū)2018屆九年級（上）期末物理試卷 題型：填空題

用電壓表測量電壓，電壓表應與待測電路_____；圖示電壓表指針的示數(shù)為_____ V．

并聯(lián) 2.7 【解析】用電壓表測量電壓，電壓表應與待測電路并聯(lián)；圖中電壓表選擇0～3V量程，其分度值為0.1V，此時的示數(shù)為2.7V． 故答案為：并聯(lián)；2.7

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科目：初中物理 來源：人教版初中物理八年級上冊第6章質(zhì)量與密度第3節(jié) 測量物質(zhì)的密度 同步練習2 題型：實驗題

小麗、小紅和小霞喝桃汁飲料時，想知道桃汁的密度。她們用天平、量筒、燒杯、水、刻度尺等測量了桃汁的密度。

方法一：小麗用天平、量筒、燒杯測桃汁的密度的步驟如下：

（1）把天平放在_____________，調(diào)節(jié)天平平衡，發(fā)現(xiàn)天平左盤高，則應向_________調(diào)節(jié)平衡螺母

（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1。

（3）在量筒中倒入適量的桃汁，測出桃汁的體積V。

（4）將量筒中的桃汁全部倒入燒杯中，測出燒杯和桃汁的總質(zhì)量m2，則桃汁的密度表達式___________。

方法二：小紅認為小麗的做法不太好，誤差較大．測量值偏________，誤差較大的原因是：________；

方法三：小霞用天平、燒杯、水、刻度尺等也測出桃汁的密度。步驟是：

（1）燒杯中盛有適量的水，用調(diào)好的天平稱出燒杯和水的質(zhì)量為m。

（2）用刻度尺測出燒杯中水的高h1。

（3）將水倒出，倒入適量桃汁，用天平稱出燒杯和桃汁的質(zhì)量，使其仍為m。

（4）________________________________（水的密度為已知）。

（5）桃汁的密度表達式ρ=______________。

水平桌面上 左 見解析所示 小 由于量筒壁有桃汁殘留，桃汁質(zhì)量變小，所以這樣測出的密度與真實值相比偏小 用刻度尺量出此時燒杯中桃汁的高度是h2 見解析所示。 【解析】方案一：（1）在使用天平時，先把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡，發(fā)現(xiàn)天平左盤高，則應向左調(diào)節(jié)平衡螺母；（4）此時燒杯中桃汁的質(zhì)量是：m=m2-m1；其體積是V，故其密度是：ρ=；方案二：在上述實驗中，由于量筒壁有桃汁殘留，桃汁...

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科目：初中物理 來源：教育科學版物理八年級上冊第1章走進實驗室單元檢測題 題型：單選題

四位同學用分度值為1分米的同一把刻度尺測量同一物體的長度，其中錯誤的測量數(shù)據(jù)是（ ）

A. 4.5dm B. 45cm C. 0.45m D. 45mm

D 【解析】用刻度尺測長度時，測量結果應準確到刻度尺的最小分度值，在最小分度值下再估讀一位。 四位同學用分度值為1分米的同一把刻度尺測量同一物體的長度。 A．4.5dm中，4對應的分度值是1dm，故A正確。 B．45cm=4.5dm，其中4對應的分度值是1dm，故B正確。 C．0.45m中，4對應的分度值是1dm，故C正確。 D．45mm=4.5cm，4對應的分...

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科目：初中物理 來源：人教版初中物理八年級上冊第6章質(zhì)量與密度第1節(jié) 質(zhì)量 同步練習1 題型：實驗題

在用天平測量物體的質(zhì)量的實驗中：

（1）將天平放在水平桌面上，游碼應移到標尺的________，若指針位置如圖甲所示，應將平衡螺母向 ______調(diào)節(jié)，使天平平衡．

（2）小明把石塊放在左盤，在右盤中加減砝碼．當天平內(nèi)有20g、10g砝碼各一個時，指針偏在分度盤中央刻度線的左側，當再將5g砝碼放在天平右盤內(nèi)時，指針偏在分度盤中央刻度線的右側，該石塊的質(zhì)量約在______ 至 _______之間．

（3）接下來，小明應該_____________撥動游碼，直至指針指在分度盤中央的紅線上．當右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時天平平衡，則該石塊的質(zhì)量為_________。

0刻線 左 30 35 取下5g砝碼，向右撥動游碼 33.4 【解析】(1)用托盤天平測量石塊質(zhì)量時，應將天平放在水平桌面上，游碼移到標尺的零刻度處；如圖，指針指向分度盤的右側，天平的左端上翹，平衡螺母向上翹的左端移動。(2)當天平內(nèi)有20g、10g砝碼各一個時，指針偏在分度盤中央刻度線的左側，說明物體的質(zhì)量大于20g+10g=30g，當再將5g砝碼放在天平右盤內(nèi)時，指針偏在分度盤中央刻度線...

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科目：初中物理 來源：滬粵版八年級物理下冊第六章力和機械 檢測題 題型：計算題

如圖所示，工人師傅站在地上用這個滑輪組把重200牛的箱子勻速向上提高了6米。(不計繩重和摩擦，動滑輪質(zhì)量為3kg，g取10N/kg)

(1)在圖中用筆畫線代替細繩，組成最省力的滑輪組_____。

(2)在勻速豎直提升箱子的過程中，人對細繩的拉力多大____？繩子移動的距離是多少____？

115N 12m 【解析】(1)因為滑輪組要求站在地面上提升重物，所以，最終的繩子自由端方向向下，依次繞起，如下圖所示： (2)動滑輪的重G動=mg=3kg×10N/kg=30N,則G總=200N+30N=230N，因為滑輪組用兩段繩子承擔物重,所以F=G總=×230N=115N；因為箱子在10s內(nèi)勻速向上提高了6m，s=2h， 所以繩子在10s移動了6m×2=12m，則v===...

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科目：初中物理 來源：滬粵版八年級物理下冊第六章力和機械 檢測題 題型：單選題

用一個動滑輪和一個定滑輪組成的滑輪組，不考慮滑輪重和摩擦，用這個滑輪組提起重物時(　　)

A. 動滑輪半徑越大越省力

B. 動滑輪半徑越小越省力

C. 定滑輪半徑越大越省力

D. 用力的大小跟滑輪半徑大小無關

D 【解析】一個定滑輪和動滑輪組成的滑輪組，不考慮滑輪重和摩擦時，繩子自由端拉力的大小取決于與動滑輪相連的繩子段數(shù)，與滑輪的半徑大小沒有關系。故選D.

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科目：初中物理 來源：人教版初中物理九年級全冊 第20章電與磁單元測試練習2 題型：綜合題

電磁爐是一種新型灶具，圖9所示是電磁爐的原理圖：爐子的內(nèi)部有一個金屬線圈，當電流通過線圈時會產(chǎn)生磁場，這個變化的磁場又會引起電磁爐上面的鐵質(zhì)鍋底內(nèi)產(chǎn)生感應電流（即渦流），渦流使鍋體鐵分子高速無規(guī)則熱運動，分子互相碰撞、摩擦而產(chǎn)生熱能，從而迅速使鍋體及食物的溫度升高。所以電磁爐煮食的熱源來自于鍋具本身而不是電磁爐本身發(fā)熱傳導給鍋具，它是完全區(qū)別于傳統(tǒng)的靠熱傳導來加熱食物的廚具。請問：

(1)電磁爐與普通的電爐相比，誰的熱效率更高？為什么？

(2)某同學用功率為2000W的電磁爐，將1㎏初溫為25℃的水加熱到100℃，需要的時間為2分55秒，則消耗的電能是多少？電磁爐的熱效率是多少？(水的比熱容為4.2×103J/（kg﹒℃) ) 

電磁爐的熱效率更高 因為電磁爐是利用鍋體本身發(fā)熱來加熱食物，沒有爐具向鍋體傳熱的過程，熱散失少，所以電磁爐的熱效率更高。 3.15×105J 90% 【解析】（1）因為電磁爐是利用鍋體本身發(fā)熱來加熱食物，沒有爐具向鍋體傳熱的過程，熱散失少，所以電磁爐的熱效率更高； （2）加熱水消耗的電能： ，水吸收的熱量： ，電磁爐的熱效率： ． 答：（1）電磁爐與普通的電爐相比，電磁爐的熱效率...

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科目：初中物理 來源：人教版初中物理九年級全冊 21.2 電磁波的海洋 同步練習題 題型：單選題

2012年6月16日，我國成功發(fā)射“神舟九號”載人飛船．飛船承擔著如圖所示的與“天宮一號”交會對接任務．地面飛控中心和航天員的聯(lián)系主要是通過下面的哪種方式來實現(xiàn)（ ）

A．發(fā)射超聲波 B．發(fā)射次聲波 C．發(fā)射微波 D．發(fā)射可見光

C 【解析】 試題分析：地面控制中心與航天員的聯(lián)系是通過無線電波中的微波進行聯(lián)系的． 【解析】 超聲波、次聲波都是聲波，不能在真空中傳播，不能作為地面與宇航員聯(lián)系的載體； 地面飛控中心和宇航員間的聯(lián)系是通過發(fā)射微波來實現(xiàn)的；可見光也是電磁波，不用來進行通信； 故選C．

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同步練習冊答案