【題目】針對(duì)以下四幅圖，下列說(shuō)法正確的是

A. 圖中，演湊者通過(guò)手指在弦上按壓位置的變化來(lái)改變發(fā)聲的響度

B. 圖中，敲鑼時(shí)用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高

C. 圖中，隨著向外不斷抽氣，手機(jī)鈴聲越來(lái)越大

D. 圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染

【答案】D

【解析】

A．弦樂(lè)器是通過(guò)琴弦的振動(dòng)發(fā)聲的，琴弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短、松緊會(huì)影響聲音的音調(diào)。手指在弦上按壓位置的變化，可以改變琴弦的長(zhǎng)短，從而改變琴弦振動(dòng)的頻率，則改變了發(fā)聲的音調(diào)。故A錯(cuò)誤。

B．敲鑼時(shí)，用力越大，物體振幅越大，響度越大。故B錯(cuò)誤。

C．抽氣的過(guò)程中，瓶?jī)?nèi)氣體越來(lái)越少。由于聲音無(wú)法在真空中傳播，所以聲音會(huì)越來(lái)越小。故C錯(cuò)誤。

D．安裝在路段兩旁的透明板墻，目的是從傳播過(guò)程中減弱噪聲。故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小王在“測(cè)量小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，他已經(jīng)從實(shí)驗(yàn)室借到的實(shí)驗(yàn)器材有:小車(chē)一輛、秒表一塊（秒表顯示：時(shí)、分、秒）、長(zhǎng)木板一塊、小木塊一塊。

（1）他為了完成該實(shí)驗(yàn)，還需要的實(shí)驗(yàn)器材有___________。

（2）為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)該使斜面的坡度__________（選填“較大”或“較小”）

（3） 小王想測(cè)量小車(chē)在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中s3上的平均速度，他應(yīng)該將小車(chē)從_____處?kù)o止釋放，并在B處開(kāi)始計(jì)時(shí)，在C處停止計(jì)時(shí)（選填“A”或“B”）。

（4）經(jīng)測(cè)量，s1=0.9m，s2=0.4m，小車(chē)從斜面頂端由靜止下滑的過(guò)程中，秒表記錄如圖所示，則小車(chē)在s3上的平均速度是________m/s。通過(guò)小明的測(cè)量數(shù)據(jù)可以判斷，小車(chē)在s3的平均速度_____全程的平均速度（選填：大于、等于、小于）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，電源電壓保持不變，R1=5Ω，R2=10Ω，R3=5Ω、閉合開(kāi)關(guān)S后，電壓表的示數(shù)為1.5V，則電源電壓為________ V，通過(guò)電路的電流為________ A；若把電壓表?yè)Q成電流表，閉合開(kāi)關(guān)S后，電流表的示數(shù)為________ A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)將一根導(dǎo)線(xiàn)繞在一枚鐵釘上制成一個(gè)電磁鐵后，利用下圖所示的電路研究它的磁性。為了讓電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目增多，下列措施可行的是 （ ）

A. 取出自制電磁鐵中的鐵釘

B. 將滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)

C. 減少鐵釘上所繞線(xiàn)圈的匝數(shù)

D. 把電池的正負(fù)極對(duì)調(diào)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】研究電動(dòng)機(jī)的工作過(guò)程。

(1)電動(dòng)機(jī)的工作原理是磁場(chǎng)對(duì)______有力的作用。甲圖中，線(xiàn)圈左右兩邊框ab、cd的受力方向相反，其原因是______。線(xiàn)圈從圖示位置再轉(zhuǎn)動(dòng)______度后線(xiàn)圈將恰好達(dá)到平衡位置，并最終停在該位置。

(2)乙圖中的線(xiàn)圈可以持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，是因?yàn)樗友b了______，該裝置能在線(xiàn)圈______(選填“剛轉(zhuǎn)到”、“即將轉(zhuǎn)到”或“剛轉(zhuǎn)過(guò)”)平衡位置時(shí)，自動(dòng)改變線(xiàn)圈中的電流方向。

(3)①丙圖所示的電動(dòng)機(jī)模型中，調(diào)換器件______（填圖中的序號(hào)）的放置可方便改變電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)方向。

②通電后電動(dòng)機(jī)模型不轉(zhuǎn)動(dòng)，若是接觸不良，可以把銅片(電刷)再?gòu)澢幌�，以增加它�?/span>______（填物質(zhì)的物理屬性）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】互聯(lián)網(wǎng)作為一種信息交流平臺(tái)，給我們的生活帶來(lái)很多便利，得益于光導(dǎo)纖維的發(fā)明和使用，利用光導(dǎo)纖維傳輸信息時(shí)實(shí)際上是光的一種________ 現(xiàn)象（選填“反射”或“折射”）；為了確保中、高招考試嚴(yán)格有序進(jìn)行，按要求各考場(chǎng)內(nèi)都安裝了電子監(jiān)控裝置，如圖所示是該裝置的光學(xué)系統(tǒng)，圖中攝像頭的工作原理與生活中的________ 工作原理相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖(a)所示，直線(xiàn)AB是光滑木板與棉布的分界線(xiàn)(木板與棉布處在同一水平面上)，然后使一個(gè)小線(xiàn)軸(如縫紉機(jī)上的線(xiàn)軸)沿著與直線(xiàn)AB成一角度的方向PO勻速滾動(dòng)，可以看到，線(xiàn)軸在棉布上滾動(dòng)的方向發(fā)生了改變。如圖(b)所示，一束光從空氣斜射入玻璃中時(shí)傳播方向也發(fā)生了改變。

(1) 由圖(a)可知，當(dāng)線(xiàn)軸的甲輪剛接觸到棉布時(shí)，其速度的大小將______ (選填“變小”、“不變”或“變大”)，此時(shí)乙輪速度的大小將_____(選填“變小”、“不變”或“變大”)。

(2) 從圖(a)、(b)兩種類(lèi)似現(xiàn)象可知，光由空氣斜射入玻璃時(shí)發(fā)生折射的原因可能是______________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“測(cè)小車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，小車(chē)從帶刻度的斜面由靜止下滑，長(zhǎng)方形中是給出的小車(chē)到達(dá)A、B、C三點(diǎn)時(shí)的電子表的顯示（數(shù)字分別表示：“時(shí)：分：秒”）。

（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式________進(jìn)行測(cè)量的。

（2）在實(shí)驗(yàn)中，為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較________（選填“大”或“小”）。

（3）SAB=______cm; tBC=______s；vAC =______m/s（保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位）。

（4）通過(guò)計(jì)算可以知道vAB_____vBC ；vAC____vBC （填“大于”、“小于”或“等于”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)裝置中的紙蓋作用除了可以減少_____外，還可以起到防止上升的水蒸氣遇冷_____成小液滴附著在溫度計(jì)上，從而看不清讀數(shù)．

（2）圖中A、B、C三種讀溫度計(jì)示數(shù)方式正確的_____．

（3）該小組在做實(shí)驗(yàn)，小南和小紅各自獨(dú)自計(jì)時(shí)，讀取溫度并記錄數(shù)據(jù)．他們同時(shí)按下秒表且每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，小紅每次讀數(shù)都比小南遲6s．上表為小南所測(cè)數(shù)據(jù)，請(qǐng)繪制出溫度隨時(shí)間變化的圖象．在同一坐標(biāo)標(biāo)系（如圖）中，將小紅和小南所測(cè)數(shù)據(jù)繪制出溫度隨時(shí)間變化的圖象，可以發(fā)現(xiàn)，小紅的圖象在小南的_____（左/右）邊．

（4）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，水的沸點(diǎn)是_____℃，為了說(shuō)明水沸騰過(guò)程中是否需要吸熱，下面的操作應(yīng)該是：_____，再觀(guān)察水是否能繼續(xù)沸騰．

（5）小南和小紅一起實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水沸騰時(shí)的溫度分別是99℃、101℃和98℃，于是他們提出了如下猜想：

A．可能是溫度計(jì)在制造上本來(lái)就存在一點(diǎn)差異

B．可能是不同的小組水的多少不一樣

C．可能是不同的小組的水中雜質(zhì)情況不一樣

D．可能是每小組實(shí)驗(yàn)時(shí)的大氣壓不一樣．

仔細(xì)分析，我們很容易得出猜想_____應(yīng)該是錯(cuò)誤的．

小組成員孫楊同學(xué)建議把3個(gè)小組的溫度計(jì)收到一起，同時(shí)放進(jìn)同一杯熱水中，你認(rèn)為她這樣做是為了驗(yàn)證猜想_____；而林丹同學(xué)用同一支溫度計(jì)分別測(cè)量了三個(gè)小組的水溫，你認(rèn)為他這樣做是為了驗(yàn)證猜想_____．

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同步練習(xí)冊(cè)答案