10．常用的訂書機和書釘，仔細(xì)觀察，它們的結(jié)構(gòu)應(yīng)用了許多物理知識．訂書機的后背比較寬大，是為了減小 壓強；書釘頭比較尖銳，是為了增大壓強．（選填“增大”或“減小”）

分析 （1）增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積；在受力面積一定時，增大壓力．
（2）減小壓強的方法：在壓力一定時，增大受力面積；在受力面積一定時，減小壓力．

解答 解：訂書器利用了很多的物理知識．
（1）訂書機的后背比較寬大，是在壓力一定時，增大受力面積，減小壓強．
（2）書釘很尖是在壓力一定時，減小受力面積，增大壓強．
故答案為：減小；增大．

點評 生活中的很多工具中都蘊含了很多物理知識，要善于觀察思考．平時學(xué)習(xí)物理知識時要多聯(lián)系生活實際、多舉例、多解釋，提高利用所學(xué)物理知識分析實際問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示是某電烤箱內(nèi)部簡化電路圖，R1和R2均為電熱絲．

（1）使用高溫檔時，開關(guān)打在2（填1或2或0），請說明理由．
（2）若在電路中加一個“限高溫開關(guān)”，當(dāng)電烤箱超過一定溫度時能自動斷開電路．該開關(guān)最好安裝在A、B、C中的B點處，說明你選擇的依據(jù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．牛頓第一定律的實驗結(jié)論是：平面越光滑，小車運動的距離越遠(yuǎn)，這說明小車受到阻力越小，速度減小的越慢．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖，物體重10N，它與豎直墻面的接觸面積是10cm2，現(xiàn)用24N的水平力把物體按在墻上，墻面受到物體的壓力是24N，壓強是2.4×104Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．小麗乘火車去青藏高原，在火車站站臺候車時應(yīng)站在安全線外，因為列車快速行駛時周圍空氣流速增大，氣壓低，容易造成事故．進入高原后，小麗出現(xiàn)了高原反應(yīng)，這是由于該地區(qū)海拔高度較高，大氣壓強較�。ㄟx填“較大”或“較小”）．在這里水的沸點比平原地區(qū)低．（選填“低”、“高”）

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

15．下面說法中正確的是（　�。�
A．跳遠(yuǎn)時助跑是為了增大身體的慣性
B．質(zhì)量一定的運動物體，如果動能不變其一定做勻速直線運動
C．做勻速直線運動的汽車受到的合力一定為零
D．拋出去的物體繼續(xù)向前運動，這是由于物體具有慣性

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．如圖所示，A、B兩個正方體掛在杠桿的兩端，已知物塊A的邊長為1dm，物塊B的邊長為2dm，它們的密度分別為ρA=3×103kg/m3，ρB=2×103kg/m3，當(dāng)杠桿水平平衡時，物塊B對地面的壓強為2500Pa．若將A全都浸沒在水中（不接觸容器）杠桿平衡時，求B對地面的壓強．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

19．質(zhì)量為60kg的物體在一個水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面做勻速直線運動，已知地面對它的摩擦力是本身重力的0.2倍，問：
（1）水平拉力F的大小是多少？
（2）若人的拉力增至為原先的2倍，則物體在水平方向上受到的摩擦力多大？物體的運動狀態(tài)怎樣？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．將不易直接測量的量轉(zhuǎn)化為可感知、可量度的量，這是一種常見的科學(xué)研究方法．請分析圖回答：

（1）在“研究影響摩擦力大小的因素”的實驗中（如圖甲所示），用彈簧測力計拉動木塊時，必須讓木塊在水平面上做勻速直線運動，根據(jù)二力平衡知識可知，讀出彈簧測力計上的示數(shù)便得知摩擦力的大小；
（2）如圖乙是探究“物體動能的大小與什么因素有關(guān)？”的實驗示意圖．
①該實驗具有的動能的物體是指物體A（選填“A”或“B”）．
②該實驗物體動能的大小是通過比較物體B被推動的距離s來反映的．
③該實驗物體的速度是指物體A的速度，是通過控制高度（選填“高度”或“質(zhì)量”）來改變的．
 ④實驗中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時，應(yīng)改變物體A（選填“物體A”或“物體B”）的質(zhì)量，這是為了研究物體動能與物體質(zhì)量的關(guān)系．

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同步練習(xí)冊答案